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Assistierende Technologie zur Förderung beruflichen Entwicklungspotenzials

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Handbuch Gestaltung digitaler und vernetzter Arbeitswelten

Part of the book series: Springer Reference Psychologie ((SRP))

Zusammenfassung

Die Veränderung der Arbeitswelt durch neue Entwicklungen im digital unterstützten Produktionsprozess erfordert lebenslanges Lernen und flexiblen Kompetenzerwerb seitens der Arbeitnehmer (im Folgenden wird aus Gründen der sprachlichen Vereinfachung nur die männliche Form verwendet. Es sind jedoch stets Personen männlichen und weiblichen Geschlechts gleichermaßen gemeint). Assistierende Technologien und adaptive Systeme, die sich an individuelle kognitive Voraussetzungen anpassen, können Tätigkeiten und Lernprozesse gezielt unterstützen und berufliches Entwicklungspotenzial erschließen – insbesondere bei der Inklusion von älteren Menschen und Menschen mit Behinderungen in Gesellschaft, Bildung und Arbeitsmarkt. Dieses Kapitel führt in geeignete Gestaltungskonzepte für Assistierende Technologien ein und skizziert beispielhaft neuartige Ansätze und Techniken.

Diese Arbeit wurde unterstützt vom Exzellenzcluster Kognitive Interaktionstechnologie ‚CITEC‘ (EXC 277) der Universität Bielefeld, der von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) gefördert wird. Die Forschung im Rahmen von Projekt ADAMAAS wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) finanziert.

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Notes

  1. 1.

    Für einen tiefergehenden Überblick siehe Weidner et al. (2014).

  2. 2.

    Nach Herzberg (1964) kann menschliche Motivation als Wechselwirkung von zwei Arten von Faktoren erklärt werden: Motivatoren, deren Vorhandensein Zufriedenheit erzeugt (z. B. Anerkennung und beruflicher Erfolg), und Hygienefaktoren, deren Abwesenheit zu Unzufriedenheit führt (z. B. Bezahlung und Sicherheit).

  3. 3.

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Authors and Affiliations

  1. Hochschule Rhein-Waal, Kamp-Lintfort, Deutschland

    Kai Essig

  2. Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    Benjamin Strenge & Thomas Schack

Authors
  1. Kai Essig
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  2. Benjamin Strenge
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  3. Thomas Schack
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Corresponding author

Correspondence to Kai Essig .

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Editors and Affiliations

  1. Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft, Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

    Günter W. Maier

  2. Institut für Informatik, Universität Paderborn, Paderborn, Germany

    Gregor Engels

  3. Paderborn Center for Advanced Studies, Universität Paderborn, Paderborn, Germany

    Eckhard Steffen

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Essig, K., Strenge, B., Schack, T. (2018). Assistierende Technologie zur Förderung beruflichen Entwicklungspotenzials. In: Maier, G., Engels, G., Steffen, E. (eds) Handbuch Gestaltung digitaler und vernetzter Arbeitswelten. Springer Reference Psychologie . Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-52903-4_21-1

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