Zusammenfassung
In kommunikationsstarken Berufen wie der Pflege ist die berufliche Handlungsfähigkeit eng an Sprachkenntnisse geknüpft. Entsprechend groß ist das Interesse an effizienten Methoden zur berufsbezogenen Deutschförderung. Als eine solche gilt seit den 2000er Jahren das Lernen mit Szenarien. Dieser Ansatz steht auch im Fokus des hier vorgestellten Projekts, das von den folgenden Annahmen ausgeht: a) Sprachaneignung für den Beruf gelingt am besten durch dialogisches Handeln, verbunden mit routinierten Praktiken bei der Arbeitsausübung; b) für die Förderung des sprachlichen Handelns eignen sich besonders möglichst authentische Szenarien aus der Arbeitspraxis. Der Beitrag präsentiert erste Einblicke in das der Studie zugrundeliegende eigens erstellte Korpus und zeigt dessen Potenziale für das berufsbezogene Deutschlernen auf.
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Stevanović, S. (2023). Sprachliche Anforderungen des Pflegealltags und Bedarfe ausländischer Pflegekräfte – Erste Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt Deutscherwerb im medizinischen Pflegekontext. In: Dvorecký, M., Reitbrecht, S., Sorger, B., Schweiger, H. (eds) IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben Band 3: Sprachliche Teilhabe fördern. Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG, Berlin. https://doi.org/10.37307/b.978-3-503-21106-7.25
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