Skip to main content
SpringerLink
Account
Eric Schmidt

IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben Band 3: Sprachliche Teilhabe fördern

Innovative Ansätze und Technologien in Sprachunterricht und Hochschulbildung

  • Conference proceedings
  • Open Access
  • © 2023

You have full access to this open access Conference proceedings

Download book PDF

Overview

Editors:
  1. Michal Dvorecký
    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  2. Sandra Reitbrecht
    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  3. Brigitte Sorger
    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  4. Hannes Schweiger
    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  • Dies ist ein Open-Access-Buch, was bedeutet, dass Sie freien und uneingeschränkten Zugang haben.

  • 15k Accesses

Buy print copy

About this book

Die IDT 2022 in Wien war mit rund 2 750 Teilnehmer*innen aus 110 Ländern die weltweit größte Tagung für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Die fünf Tagungsbände dokumentieren die Ergebnisse der Tagung in ihrer fachlichen Breite und Diskussion, die im Sinne des Tagungsmottos *mit.sprache.teil.haben auch durch eine breite Beteiligung von Vertreter*innen des Faches in Wissenschaft, Forschung und Unterrichtspraxis aus unterschiedlichsten Ländern und Arbeitskontexten erreicht wird. Jeder Band repräsentiert dabei einen thematischen Strang des Fachprogramms. Band 3 enthält Beiträge zu drei großen thematischen Feldern. Im Rahmen des ersten Feldes werden zentrale Fragen rund um Mediennutzung und Sprachenlernen thematisiert, welche die Medienkompetenz, Social-Media-Plattformen, Mediengebrauch in der Unterrichtsrealität und Innovationen im digitalen Fremdsprachenunterricht umfassen. Das zweite Feld umfasst Beiträge, in denen der Fokus auf das Schreiben gelegt wird – sowohl auf das wissenschaftspropädeutische als auch das wissenschaftliche Schreiben. Dabei wird immer wieder auch die Digitalisierung im Kontext der Hochschullehre angeschnitten. Im Zentrum des dritten Feldes stehen Beiträge, die sich einerseits mit dem fach- und berufssprachlichen Unterricht beschäftigen, Fragen bezüglich der digitalen Testverfahren in berufssprachlicher Kommunikation anschneiden und andererseits auch Themen aufgreifen, die sich auf das frühe Sprachenlernen beziehen.

Dies ist ein Open-Access-Buch.

Keywords

Table of contents (28 papers)

  1. Front Matter

    Pages 1-9
    Download chapter PDF

  2. Einleitung in den Band Sprachliche Teilhabe fördern. Innovative Ansätze und Technologien in Sprachunterricht und Hochschulbildung

    • Michal Dvorecký, Sandra Reitbrecht, Brigitte Sorger
    Pages 11-15Open Access
    Download chapter PDF

  3. Mediennutzung und Sprachenlernen

    1. Front Matter

      Pages 17-17
      Download chapter PDF

    2. Kritische Mediennutzung und Sprachenlernen

      • Katrin Biebighäuser
      Pages 19-30Open Access
      Download chapter PDF

    3. Sprachenlernen in und mit digitalen Spielen

      • Sonja Gabriel
      Pages 31-41Open Access
      Download chapter PDF

    4. Materialbezogene Bedürfnisse von DaF-Lehrenden. Dargestellt am Beispiel einer Facebook-Gruppe

      • Michal Dvorecký
      Pages 43-55Open Access
      Download chapter PDF

    5. Instrumente für ein demokratisches Sprachenlernen

      • Tomáš Káňa
      Pages 57-69Open Access
      Download chapter PDF

    6. Mobile-based Augmented Reality (AR) für den Unterricht von Deutsch als Alltagssprache und von Deutsch als Fach- und Berufssprache: ein Online-Experiment

      • Isabel Hoffmann
      Pages 71-79Open Access
      Download chapter PDF

    7. Mediengebrauch in der Unterrichtsrealität

      • Katrin Biebighäuser, Ebal Bolacio, Diana Feick, Dewi Kartika Ardiyani, Tamara Zeyer
      Pages 81-91Open Access
      Download chapter PDF

  4. Innovationen und Herausforderungen im digitalen Fremdsprachenunterricht

    1. Front Matter

      Pages 93-93
      Download chapter PDF

    2. Systematischer Überblick virtueller Austausche im Fremdsprachenbereich. Einflussfaktoren, Potenziale und Herausforderungen

      • Mihaela Markovic
      Pages 95-107Open Access
      Download chapter PDF

    3. Projektorientierte Sprachlerntandems im Schatten der Pandemie am Beispiel des deutsch-französischen Studiengangs Regio Chimica

      • Nina Kulovics
      Pages 109-114Open Access
      Download chapter PDF

    4. Was bleibt? Der Einsatz digitaler Bildungsressourcen im Unterricht Deutsch als Fremd- und Zweitsprache nach Corona

      • Rüdiger Riechert, Maria Natália Pérez Santos
      Pages 115-123Open Access
      Download chapter PDF

    5. Erfahrungen der Fremdsprachenlehrer*innen mit dem virtuellen Klassenzimmer. Perspektiven aus Estland (2020–2022)

      • Aigi Heero, Merilyn Meristo, Aleksandra Ljalikova, Mari-Liis Kurvits
      Pages 125-130Open Access
      Download chapter PDF

    6. Instagram als Tool zum Fremdsprachenlernen: Einsatzmöglichkeiten und Erfahrungsbericht zur Projektarbeit im Schulkontext

      • Gabriel Mendes Hernandez Perez
      Pages 131-136Open Access
      Download chapter PDF

    7. Soziale Netzwerke im Unterricht

      • María José Casado Gillet
      Pages 137-144Open Access
      Download chapter PDF

    8. Emotionen und Bewegung im Online-Unterricht

      • Olena Tregub
      Pages 145-151Open Access
      Download chapter PDF

    9. Online-Camp Geni@le Ferien als eine Form des Deutschunterrichts und der Freizeitgestaltung

      • Alena Hrynchyk, Maryia Khaliukova
      Pages 153-154Open Access
      Download chapter PDF

    10. Vietnamesische und koreanische Studierende online ins Gespräch bringen – Ein Kurzprojekt zum Einsatz von Videokonferenzen im DaF-Unterricht

      • Thi Bich Hang Le
      Pages 155-156Open Access
      Download chapter PDF

  5. Wissenschaftssprache und Schreibkompetenz an Hochschulen: Reflexion und Innovationen

    1. Front Matter

      Pages 157-157
      Download chapter PDF
Back to top

Bibliographic Information

  • Book Title: IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben Band 3: Sprachliche Teilhabe fördern

  • Book Subtitle: Innovative Ansätze und Technologien in Sprachunterricht und Hochschulbildung

  • Editors: Michal Dvorecký, Sandra Reitbrecht, Brigitte Sorger, Hannes Schweiger

  • DOI: https://doi.org/10.37307/b.978-3-503-21106-7

  • Publisher: Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG Berlin

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG 2023

  • License: CC BY-NC-ND

  • eBook ISBN: 978-3-503-21106-7Published: 04 February 2024

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 309

  • Topics: Linguistics, general, Education, general

Publish with us

Policies and ethics

Back to top

Search

Navigation