Zusammenfassung
Die Biographieforschung, die Interaktionsanalyse und andere interpretative Ansätze sind der allgemeinen Erwartung ausgesetzt (und viele hier tätige Sozialwissenschaftler erwarten es auch von sich selbst), zur Reflexion und Selbstaufklärung professionellen Handelns und — wie auch immer — zur Gestaltung und Weiterentwicklung professioneller Interventionsformen beizutragen.2 Die Hoffnungen richten sich u. a. darauf, sowohl feinere Analyseinstrumentarien für die Erkundung der Bedeutung und der Folgen professionellen Handelns für die Lebensgeschichten und Lebenszusammenhänge von Patienten, Klienten, Mandanten usw. zu erhalten als auch solche Verfahren als Ressourcen in der professionellen Arbeit selbst zu nutzen. Es erscheint mir sinnvoll, in einer Bestandsaufnahme über „Biographieforschung im Diskurs“ auch über solche praktischen Anwendungs- und Aneignungskontexte nachzudenken.
Ich danke Bettina Dausien und Bettina Völter für hilfreiche Anmerkungen zu einer früheren Fassung dieses Artikels.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Atkinson, Paul/Coffey, Amanda/Delamont, Sara/ Lofland, John/ Lofland, Lyn (Hrsg.) (2001): Handbook of Ethnography. London, Thousand Oaks, New Delhi: Sage.
Becker, Howard S. (1967): Whose Side are we on? In: Social Problems, Vol. 14 (Winter), 239–247.
Bohnsack, Ralf/Marotzki, Winfried/Meuser, Michael (Hrsg.) (2003): Hauptbegriffe Qualitativer Sozialforschung. Opladen: Leske & Budrich.
Breidenstein, Georg/Combe, Arno/Helsper, Werner/Stelmaszyk, Bernhard (Hrsg.) (2002): Forum Qualitative Schulforschung 2. Interpretative Unterrichts- und Schulbegleitforschung. Opladen: Leske & Budrich.
Chamberlayne, Prue/Bornat, Joanna/Apitzsch, Ursula (Hrsg.) (2004): Biographical Methods and Professional Practice. Bristol: The Policy Press.
Clifford, James (1990): Notes on (Field)notes. In: Sanjek, R. (Hrsg.): Fieldnotes. The Makings of Anthropology. Ithaca und London: Cornell University Press, 47–70.
Corbin, Juliet/Strauss, Anselm (1988): Unending work and care: Managing chronic illness at home. San Francisco: Jossey-Bass.
Emerson, Robert M./Fretz, Rachel I./Shaw, Linda L. (1995): Writing Ethnographic Fieldnotes. Chicago und London: The University of Chicago Press.
Fischer, Wolfram (2004): Fallrekonstruktion im professionellen Kontext: Biographische Diagnostik, Interaktionsanalyse und Intervention. In: Hanses, A. (Hrsg.), 62–86.
Frommer, Jörg/Rennie, David L. (Hrsg.) (2001): Qualitative Psychotherapy Research. Methods and Methodology. Lengerich. Berlin/Riga/Rom/Wien/Zagreb: Pabst Science Publishers.
Garfinkel, Harold (1967): Studies in Ethnomethodology. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall.
Garfinkel, Harold/Sacks, Harvey (1970): On formal structures of practical action. In: McKinney, J.C./Tiryakian, E.A. (Hrsg.): Theoretical Sociology: Perspectives and Developments. New York: Appleton-Century-Croft, 337–366.
Glaser, Barney/Strauss, Anselm (1967): Discovery of Grounded Theory. Chicago:Aldine.
Glaser, Barney/Strauss, Anselm (1965): Awareness of Dying. Chicago: Aldine (auf Deutsch: Interaktion mit Sterbenden. Göttingen 1974).
Hanses, Andreas (Hrsg.) (2004): Biographie und Soziale Arbeit. Institutionelle und biographische Konstruktionen von Wirklichkeit. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
Hirschauer, Stefan/Amann, Klaus (Hrsg.) (1997): Die Befremdung der eigenen Kultur. Zur ethnographischen Herausforderung soziologischer Empirie. Frankfurt/M.: Suhrkamp.
Hughes, Everett C. (1984): Work and Self. In: ders.: The Sociological Eye. Selected Papers. Chicago: Aldine, 338–347.
Jakob, Gisela/von Wensierski, Hans-Jürgen (Hrsg.) (1997): Rekonstruktive Sozialpädagogik. Konzepte und Methoden sozialpädagogischen Verstehens in Forschung und Praxis. Weinheim und München: Juventa.
Kallmeyer, Werner/Schütze, Fritz (1977): Zur Konstitution von Kommunikationsschemata der Sachverhaltsdarstellung. In: Wegner, D. (Hrsg.): Gesprächsanalysen. IKP-Forschungsberichte, Reihe I, Band 65. Hamburg: Buske, 159–274.
Nittel, Dieter (1997): Die Interpretationswerkstatt. Über die Einsatzmöglichkeiten qualitativer Verfahren der Sozialforschung in der Fortbildung von Erwachsenenbildnern/-innen. In: Der pädagogische Blick, Jg. 5 (3), 141–151.
Oevermann, Ulrich (2001): Das Verstehen des Fremden als Scheideweg hermeneutischer Methoden in den Erfahrungswissenschaften. In: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung 1, 67–92.
Pollner, Melvin/Emerson, Robert M. (2001): Ethnomethodology and Ethnography. In: Atkinson, P. et al. (Hrsg.), 118–135.
Reim, Thomas (1995): Die Weiterbildung zum Sozialtherapeutenberuf. Bedeutsamkeit und Folgen für Biographie, professionelle Identität und Berufspraxis. Eine empirische Untersuchung von Pro-fessionalisierungstendenzen auf der Basis narrativ-autobiographischer Interviews. Dissertation (Dr. rer. pol.) am Fachbereich Sozialwesen der Universität Gesamthochschule Kassel.
Reim, Thomas/Riemann, Gerhard (1997): Die Forschungswerkstatt. In: Jakob, G./von Wensierski, H.-J. (Hrsg.), 223–238.
Riemann, Gerhard (1999): Ein Blick von innen — ein Blick von außen. Überlegungen zum Studium der Sozialarbeit / Sozialpädagogik. In: Kirsch, R./Tennstedt, F. (Hrsg.): Engagement und Einmischung. Festschrift für Ingeborg Pressel zum Abschied vom Fachbereich Sozialwesen der Universität Gesamthochschule Kassel. Kassel: Gesamthochschul-Bibliothek, 71–85.
Riemann, Gerhard (2000): Die Arbeit in der sozialpädagogischen Familienberatung. Interaktionsprozesse in einem Handlungsfeld der sozialen Arbeit. Weinheim und München: Juventa.
Riemann, Gerhard (2002): Biographien verstehen und missverstehen — Die Komponente der Kritik in sozialwissenschaftlichen Fallanalysen des professionellen Handelns. In: Kraul, M./Marotzki, W./ Schweppe, C. (Hrsg.): Biographie und Profession. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 165–196.
Riemann, Gerhard (2003a): Fallanalyse in der sozialen Arbeit. In: Bohnsack, R./Marotzki, W./Meuser, M. (Hrsg.), 59.
Riemann, Gerhard (2003b): Forschungswerkstatt. In: Bohnsack, R./Marotzki, W./Meuser, M. (Hrsg.), 68f.
Riemann, Gerhard (2003c): Erkenntnisbildung und Erkenntnisprobleme in professionellen Fallbesprechungen am Beispiel der Sozialarbeit. In: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, (2), 241–260.
Riemann, Gerhard (2004): Die Befremdung der eigenen Praxis. In: Hanses, A. (Hrsg.), S. 190–208.
Riemann, Gerhard/Schütze, Fritz (1987): Some Notes on a Student Research Workshop on Biography Analysis, Interaction Analysis, and Analysis of Social Worlds. In: Newsletter No. 8 (Biography and Society) of the International Sociological Association Research Committee 38, hrsg. von Hoerning, E.M./Fischer, W., Juli, 54–70.
Schütze, Fritz (1987): Das narrative Interview in Interaktionsfeldstudien I. Studienbrief der Fernuniversität Hagen, Fachbereich Erziehungs- und Sozialwissenschaften.
Schütze, Fritz (1992): Sozialarbeit als „bescheidene“ Profession. In: Dewe, B./Ferchhoff, W./Radtke, F.-O. (Hrsg.): Erziehen als Profession. Zur Logik professionellen Handelns in pädagogischen Feldern. Opladen: Leske & Budrich, 132–170.
Schütze, Fritz (1994): Ethnographie und sozialwissenschaftliche Methoden der Feldforschung. Eine mögliche methodische Orientierung in der Ausbildung und Praxis der Sozialen Arbeit? In: Groddeck, N./Schumann, M. (Hrsg.): Modernisierung Sozialer Arbeit durch Methodenentwicklung und -reflexion. Freiburg: Lambertus, 189–297.
Schütze, Fritz (1996): Organisationszwänge und hoheitsstaatliche Rahmenbedingungen im Sozialwesen: Ihre Auswirkungen auf die Paradoxien des professionellen Handelns. In: Combe, A./Helsper, W. (Hrsg.): Pädagogische Professionalität. Untersuchungen zum Typus pädagogischen Handelns. Frankfurt/M.: Suhrkamp, 183–275.
Schütze, Fritz (2000): Schwierigkeiten bei der Arbeit und Paradoxien professionellen Handelns. Ein grundlagentheoretischer Aufriss. In: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, (1), 49–96.
Schulze-Krüdener, Jörgen/Homfeldt, Hans Günther (2002): Praktikum im Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft, In: Otto, H.-U./Rauschenbach, T./Vogel, P. (Hrsg.): Erziehungswissenschaft: Lehre und Studium. Opladen: Leske & Budrich, 127–142.
Sharrock, Wes/Anderson, Bob (1986): The Ethnomethodologists. Chichester/London: Ellis Hor-wood und Tavistock Publications.
Strauss, Anselm (1987): Qualitative Analysis for Social Scientists. Cambridge u. a. O.: Cambridge University Press.
Strauss, Anselm/Glaser, Barney (1970): Anguish. The Case History of a Dying Trajectory. Mill Valley, CA: The Sociology Press.
Strauss, Anselm/Fagerhaugh, Shizuko/ Suczek, Barbara/ Wiener, Carolyn (1985): Social Organization of Medical Work. Chicago/London: The University of Chicago Press.
Editor information
Rights and permissions
Copyright information
© 2005 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Riemann, G. (2005). Zur Bedeutung ethnographischer und erzählanalytischer Arbeitsweisen für die (Selbst-)Reflexion professioneller Arbeit. Ein Erfahrungsbericht. In: Völter, B., Dausien, B., Lutz, H., Rosenthal, G. (eds) Biographieforschung im Diskurs. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-09432-6_13
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-09432-6_13
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-531-14241-8
Online ISBN: 978-3-663-09432-6
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)