Zusammenfassung
Wie fühlen sich eigentlich Studierende, wenn sie sich nach drei Semestern Online-Studium zum ersten Mal in einer Präsenz-Veranstaltung begegnen? Was ist dann neu für sie und welche Vorteile des Distanzlernens wollen sie beibehalten? Der Beitrag schildert die Erfahrungen aus einem selbstorganisierten Lernangebot und zeigt auf, dass sich die Welt nach Corona tatsächlich verändert hat: Präsenz-Veranstaltungen machen vor allem dann Sinn, wenn sie Interaktionen befördern.
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Literatur
Becker, Manuel (2020): „Rückblick auf das erste ‚Corona-Semester‘. Ergebnisse einer semesterbegleitenden Untersuchung der Task Force Digitale Lehre des Instituts für Politische Wissenschaft und Soziologie der Universität Bonn, Zeitschrift für Politikwissenschaft; online erschienen am 25.11.2020
Fritz, Lisa; Marin, Sophie; Schultz, Vera (2021): „Self directed Work Teams“ – Abschlusspräsentation im Fach Unternehmerisches Handeln an der HTWG, nicht veröffentlicht
Himmel, Wolfgang (2021). „Bürgerbeteiligung gelingt auch digital“ In: Luppold, S., Himmel, W. Frank, H-J (Hrsg.), „Berührende Online-Veranstaltungen“. Springer Gabler
Spurgruppe für das Fach ‚Unternehmerisches Handeln‘ im Wintersemester 2021/22 an der Hochschule Konstanz (Bauer, Richard; Gündogdu, Fatih; Tzingos, Janni-Noah; Pfeiffer, Fabian; Verena Walker) (2022), Vom Bildschirm zur Hochschule – die Rückkehr zum Persönlichen. Wie gelingt ein erfolgreicher Übergang von Online- zu Präsenzveranstaltungen? Abschlussdokumentation, nicht veröffentlicht
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© 2023 Der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
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Himmel, W. (2023). Nach drei Semestern Online-Studium – Die Rückkehr zum Persönlichen. In: Himmel, W., Luppold, S. (eds) Workbook berührende, hybride Veranstaltungen. Springer Gabler, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-39741-8_4
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Publisher Name: Springer Gabler, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-39741-8
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