Zusammenfassung
Sprachen sind im Alltag ihrer Nutzerinnen und Nutzer in erster Linie Gebrauchsmedium; sie dienen der Verständigung, dem Verstehen und Verstanden werden. Dem systematischen Nachdenken über Sprachen, ihre Strukturen, Funktionen und ihren Gebrauch kommt im Alltag hingegen deutlich weniger Bedeutung zu. Und dennoch nimmt das Nachdenken über Sprache eine wichtige Rolle im Deutsch-, Fremdsprachen- und Herkunftssprachenunterricht sowie in den didaktisch-methodischen Konzepten rund um Deutsch als Zweit- und Fremdsprache sowie Mehrsprachigkeit ein.
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Wildemann, A., Bien-Miller, L. (2023). Einleitung. In: Wildemann, A., Bien-Miller, L. (eds) Sprachbewusstheit. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-39229-1_1
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