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Resilienzförderung in der (Grund)Schule

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Menschen stärken

Part of the book series: Studien zur Resilienzforschung ((STRE))

Zusammenfassung

In diesem Kapitel werden, ausgehend von den Entwicklungsthemen der Kinder im (Grund)Schulalter, zunächst auf allgemeiner Ebene wesentliche Schutzfaktoren für eine gesunde seelische Entwicklung der Schüler*innen beschrieben. Anschließend wird dargestellt, wie in verschiedenen Projekten Resilienzförderung in Grundschulen umgesetzt wurde; dabei wird auch Bezug auf die entsprechenden Evaluationsergebnisse genommen.

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Notes

  1. 1.

    Die Ausführungen der Bausteine basieren auf dem Fortbildungscurriculum Resilienzförderung für pädagogische Fachkräfte (Fröhlich-Gildhoff et al., 2012b).

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Authors and Affiliations

  1. Zentrum für Kinder- und Jugendforschung, Kassel, Deutschland

    Klaus Fröhlich-Gildhoff

  2. EH Freiburg, Freiburg, Deutschland

    Maike Rönnau-Böse

Authors
  1. Klaus Fröhlich-Gildhoff
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  2. Maike Rönnau-Böse
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Correspondence to Klaus Fröhlich-Gildhoff .

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Editors and Affiliations

  1. Evangelische Hochschule Freiburg i.Br., Freiburg im Breisgau, Germany

    Klaus Fröhlich-Gildhoff

  2. Evangelische Hochschule Freiburg i.Br., Freiburg i. Br., Germany

    Maike Rönnau-Böse

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Fröhlich-Gildhoff, K., Rönnau-Böse, M. (2021). Resilienzförderung in der (Grund)Schule. In: Fröhlich-Gildhoff, K., Rönnau-Böse, M. (eds) Menschen stärken. Studien zur Resilienzforschung. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32259-5_5

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-32259-5_5

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  • Publisher Name: Springer, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-32258-8

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