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Sehen (ver)lernen

Einführende Anmerkungen

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Sehen lernen und verlernen: Perspektiven pädagogischer Professionalisierung

Zusammenfassung

Wenn wir sehen, betrachten, blicken, oder glotzen, gucken, schauen, starren, stieren (https://de.wiktionary.org/wiki/sehen), dann nehmen wir die Dinge, die Umgebung und uns selbst im visuellen Sinn, vornehmlich mit den Augen wahr. Im Kinderspiel „Ich sehe was, was Du nicht siehst“ wird diese visuelle Praxis eingeübt und reflexiv zum Thema, und jede, die dieses Spiel je gespielt hat, weiß, wie vergnüglich die Macht ist, etwas zu sehen, was andere nicht sehen, insbesondere dann, wenn die Asymmetrie zum Mittelpunkt der Kommunikation wird. Sehen ist Macht – ein Kinderspiel.

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  1. Universität Duisburg-Essen, Essen, Deutschland

    Susanne Gottuck

  2. Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg, Deutschland

    Irina Grünheid & Jan Wolter

  3. Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg, Deutschland

    Paul Mecheril

Authors
  1. Susanne Gottuck
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  2. Irina Grünheid
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  3. Paul Mecheril
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  4. Jan Wolter
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Correspondence to Susanne Gottuck .

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  1. Universität Duisburg-Essen, Essen, Germany

    Susanne Gottuck

  2. Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg, Germany

    Irina Grünheid

  3. Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg, Germany

    Paul Mecheril

  4. Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg, Germany

    Jan Wolter

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Gottuck, S., Grünheid, I., Mecheril, P., Wolter, J. (2019). Sehen (ver)lernen. In: Gottuck, S., Grünheid, I., Mecheril, P., Wolter, J. (eds) Sehen lernen und verlernen: Perspektiven pädagogischer Professionalisierung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19496-3_1

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19496-3_1

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-19495-6

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