Zusammenfassung
Bildungspolitische und fachdidaktische Bemühungen gehen aktuell vordergründig in die Richtung, Lehrkräfte zu professionalisieren, um alle Schüler_innen unter Bezugnahme auf die Bildungsstandards unterrichten zu können. Dazu zählen Maßnahmen, welche Lehrkräften Kompetenzen vermitteln sollen, die bislang noch nicht vermittelt wurden („Sprachbildung“, „DaZ-Kompetenzen“, „Umgang mit Heterogenität“). Aktuell wird Sprachbildung als Teil des Unterrichts in der Ausbildung von Lehramtsstudierenden aller Fächer propagiert.
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Tajmel, T. (2017). Prinzipielle Überlegungen. In: Naturwissenschaftliche Bildung in der Migrationsgesellschaft. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17123-0_7
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