Zusammenfassung
Im aktuellen erziehungswissenschaftlichen Diskurs wird die Zusammenarbeit zwischen Eltern1 und PädagogInnen insbesondere in den Bildungsinstitutionen Kindertageseinrichtung und Grundschule unter dem Stichwort der „Erziehungs- und Bildungspartnerschaft“ verhandelt. Verbunden ist damit ein Paradigmenwechsel, der nicht mehr die „Arbeit an den Eltern“ (Textor, 2011, S. 7) fokussiert, sondern eine kontinuierliche und intensive Kooperation zwischen Eltern und pädagogischen Fach- und Lehrkräften in Erziehungsfragen anvisiert (vgl. Stange, 2012, S. 15).
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Buse, M. (2017). Einleitung. In: Eltern zwischen Kindertageseinrichtung und Grundschule. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17029-5_1
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17029-5_1
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-17028-8
Online ISBN: 978-3-658-17029-5
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)