Zusammenfassung
Zur Untersuchung der in der Einleitung dargelegten Forschungsfragen wurden drei Teilstudien mit Studierenden aus dem Bachelor- und Masterlehramtsstudium der Freien Universität Berlin durchgeführt. Insgesamt bearbeiteten 452 Lehramtsstudierende die videobasierte Fallanalyse zum professionellen Wahrnehmen und Handeln bei Störungen im Unterricht. Die Durchführung der Teilstudien (Kapitel 6.1), die erhobenen Variablen (Kapitel 6.2), Stichproben (Kapitel 6.3) sowie Analysemethoden (Kapitel 6.4) sollen nachstehend näher ausgeführt werden.
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Barth, V.L. (2017). Methode. In: Professionelle Wahrnehmung von Störungen im Unterricht. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-16371-6_6
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