Zusammenfassung
Die Möglichkeiten der Evaluation von Lehre und deren Qualität sind äußerst breit gefächert. In diesem Beitrag wird der Begriff der Evaluation in Zusammenhang mit der Lehrqualität definiert sowie die Bedeutung von Lehrevaluationen im österreichischen Hochschulwesen skizziert. Diskutiert wird, welchen Beitrag Evaluation zu einer zielgruppenspezifischen und Strategie gerichteten Ausgestaltung der Lehre leisten kann. Der Blick geht in diesem Zusammenhang über die studentische Lehrveranstaltungsevaluation als quasi kleinste Evaluationseinheit hinaus und führt zu Überlegungen der Einbettung der Lehrevaluation in umfassende Qualitätsmanagement-Systeme des Hochschulbereichs. Funktionen, Ziele und Methoden von Lehrevaluationen werden ebenso besprochen, wie hochschulübergreifende partizipative Vorgehensweisen. Abschließend wird in einem Ausblick auf ein zentrales Qualitätsentwicklungs-Projekt des Entwicklungsverbundes Süd-Ost – die Umsetzung der PädagogInnenbildung Neu – Bezug genommen und Möglichkeiten einer begleitenden Evaluation aufgezeigt.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Balzer, L. (2009). Evaluation im Bildungsbereich: Ein Ländervergleich zwischen Deutschland, Österreich und der Schweiz. In: Widmer, T., Beywl, W., & Fabian C. (Hrsg.), Evaluation. Ein systemisches Handbuch (S. 193-202). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Bibliographisches Institut GmbH. (2015). Duden online. http://www.duden.de/rechtschrei-bung/Kompetenz. Zugegriffen: 18. Juni 2015.
Bortz, J., & Döring, N. (2002). Forschungsmethoden und Evaluation für Human- und Sozialwissenschaftler. Berlin: Springer.
Braun, E., & Gusy, B. (2006). Perspektiven der Lehrevaluation. In: Krampen, G., & Zayer, H. (Hrsg.), Didaktik und Evaluation in der Psychologie (S. 152-166). Göttingen: Hogrefe.
Braun, E. (2010). Kompetenzorientierte Lehrveranstaltungsevaluation: Gestaltungsmöglichkeiten und Implikationen. In: Hochschul-Informations-System GmbH (Hrsg.), Perspektive Studienqualität (S. 84-92). Bielefeld: W. Bertelsmann.
DeGEval – Gesellschaft für Evaluation (Hrsg.) (2008). Standards für Evaluation. http://www.degeval.de/fileadmin/user_upload/Sonstiges/STANDARDS_2008-12.pdf. Zugegriffen: 17. Juni 2015.
Donabedian, A. (2005). Evaluating the Quality of Medical Care. The Milbank Quarterly 83 (4), 691-729). Reprinted from The Milbank Memorial Fund Quarterly 44 (3) (1966), 166-203. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2690293/pdf/milq0083-0397.pdf. Zugegriffen: 25. Juli 2015.
Döring, N. (2005). Für Evaluation und gegen Evaluitis: Warum und wie Lehrevaluation an deutschen Hochschulen verbessert werden sollte. In: Berendt, B., Voss, H.-P., & Wildt, J. (Hrsg.), Neues Handbuch Hochschullehre (S. 1-22). Berlin: Raabe.
Ernst, St. (2008). Manual Lehrevaluation. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Gollwitzer, M., & Jäger R. S. (2014). Evaluation kompakt. Weinheim: Beltz.
Grünewald, Th. (2008). Evaluation und Qualitätssicherung von Forschung und Lehre im Bologna-Prozess. In: Rudinger, G., Krahn, B., & Rietz, Ch. (Hrsg.), Evaluation und Qualitätssicherung von Forschung und Lehre im Bologna-Prozess (S. 31-44). Göttingen: Bonn University Press.
Guba, E. G., & Lincoln, Y. S. (1981). Effective Evaluation. Improving the usefulness of evaluation results through responsive and naturalistic approaches. San Francisco: Jossey-Bass.
HEV: Verordnung der Bundesministerin für Unterricht, Kunst und Kultur über die Evaluierungen und das Qualitätsmanagement an Pädagogischen Hochschulen (Hochschul-Evaluierungsverordnung). BGBl. II Nr. 214/2009. http://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20006350. Zugegriffen: 27.07.2015.
HG: Bundesgesetz über die Organisation der Pädagogischen Hochschulen und ihre Studien (Hochschulgesetz). BGBl. I Nr. 30/2006. http://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20004626. Zugegriffen: 27.07.2015.
HS-QSG: Bundesgesetz über die externe Qualitätssicherung im Hochschulwesen und die Agentur für Qualitätssicherung und Akkreditierung Austria (Hochschul-Qualitätssicherungsgesetz). BGBl. I Nr. 74/2011. http://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007384. Zugegriffen: 27.07.2015.
Köcher, Th. (2008). Prozessqualität von Lehre und Studium – das Modellprojekt an der Universität Bremen. In: Rudinger, G., Krahn, B., & Rietz, Ch. (Hrsg.), Evaluation und Qualitätssicherung von Forschung und Lehre im Bologna-Prozess (S. 97-104). Göttingen: Bonn University Press.
Kohler, A. (2009). Evaluation im österreichischen Hochschulsystem. In: Widmer, T., Beywl, W., & Fabian C. (Hrsg.), Evaluation. Ein systemisches Handbuch (S. 177-181). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Krahn, B., Rietz, Ch., & Rudinger, G. (2008). Anforderungen an Verfahren für Qualitätssicherung und Evaluation von Forschung und Lehre im Bologna-Prozess. In: Rudinger, G., Krahn, B., & Rietz, Ch. (Hrsg.), Evaluation und Qualitätssicherung von Forschung und Lehre im Bologna-Prozess (S. 9-14). Göttingen: Bonn University Press.
Kromrey, H. (2001). Evaluation von Lehre und Studium – Anforderungen an Methodik und Design. In: Spiel, Ch. (Hrsg.), Evaluation universitärer Lehre – zwischen Qualitätsmanagement und Selbstzweck (S. 21-60). Münster: Waxmann.
Kuckartz, U., Dresing, Th., Rädiker, St., & Stefer, C. (2008). Qualitative Evaluation. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Martens, Th., & Wege, M. (2006). Die „dialogische Evaluation“ als Instrument zur Qualitätssicherung der Lehre. In: Krampen, G., & Zayer, H. (Hrsg.), Didaktik und Evaluation in der Psychologie (S. 105-118). Göttingen: Hogrefe.
Mayring, Ph. (2012). Die Methodenfrage in der Evaluaitonsforschung: qualitativ – quantiativ – mixed?. In: Niedermair, G. (Hrsg.), Evaluation als Herausforderung der Berufsbildung und Personalentwicklung (S. 157-166). Linz: Trauner.
OECD (2013). Synergies for Better Learning. An International Perspective On Evaluation And Assessment. Paris: OECD Publishing.
Rhyn, H. (2009). Evaluation im Bildungsbereich der Schweiz. In: Widmer, T., Beywl, W., & Fabian C. (Hrsg.), Evaluation. Ein systemisches Handbuch (S. 182-192). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Riese, K. (2007). Kriterien zur Ressourcensteuerung an Hochschulen. Wiesbaden: Deutscher Universitäts-Verlag.
Rindermann, H. (1997). Lehrveranstaltungsbewertungen: Erfahrungen und ihre Nutzung für die Fakultätsentwicklung. In: Altrichter, H., Schratz, M., & Pechar, H. (Hrsg.), Hochschulen auf dem Prüfstand. Was bringt Evaluation für die Entwicklung von Universitäten und Fachhochschulen? (S. 179-196). Innsbruck-Wien: Studienverlag.
Rindermann, H. (2001). Die studentische Beurteilung von Lehrveranstaltungen – Forschungsstand und Implikationen. In: Spiel, Ch. (Hrsg.), Evaluation universitärer Lehre – zwischen Qualitätsmanagement und Selbstzweck (S. 61-88). Münster: Waxmann.
Schmidt, B. (2008): Warum so wirksam? Und warum manchmal wirkungslos? – Subjektive Erklärungen zur Wirkung von Lehrveranstaltungsevaluation aus Sicht von Nutzern und Anbietern. Zeitschrift für Evaluation 7(1), 7-33.
Schmidt, U. (2009). Evaluation an deutschen Hochschulen – Entwicklung, Stand und Perspektiven. In: Widmer, T., Beywl, W., & Fabian C. (Hrsg.), Evaluation. Ein systemisches Handbuch (S. 163-169). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Scriven, M. (1991): Evaluation Thesaurus. CA: SAGE Publications.
Serrano-Velarde, K. (2008). Evaluation, Akkreditierung und Politik. Zur Organisation von Qualitätssicherung im Zuge des Bolognaprozesses. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Stockmann, R. (2000), Evaluation in Deutschland. In: Stockmann, R. (Hrsg.), Evaluationsforschung.
Grundlagen und ausgewählte Forschungsfelder (S. 11-40). Opladen: Leske+Budrich.
Stockmann, R. (2004). Was ist eine gute Evaluation? Einführung zu Funktionen und Methoden von Evaluationsverfahren. http://www.ceval.de/modx/fileadmin/user_upload/PDFs/workpaper9.pdf. Zugegriffen: 17. Juni 2015.
Stockmann, R. (2011). Evaluation – eine Begriffsdefinition. http://www.ceval.de/modx/fileadmin/user_upload/PDFs/Evaluation_Begriffsdefinition.pdf. Zugegriffen: 17. Juni 2015.
Stockmann R., & Meyer, W. (2014). Evaluation. Opladen & Toronto: Verlag Barbara Budrich. Ulrich, I. (2013). Strategisches Qualitätsmanagement in der Hochschullehre. Wiesbaden: Springer VS.
Werth, L., & Sedlbauer, K. (2012). In Forschung und Lehre professionell agieren. Bonn: Deutscher Hochschulverband.
Wottawa, H., & Thierau, H. (1998). Lehrbuch Evaluation. Bern: Verlag Hans Huber.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Bialowas, N. (2016). Möglichkeiten und Grenzen der Evaluation der Lehre. In: Qualität in Studium und Lehre. Lernweltforschung, vol 26. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13738-0_14
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-13738-0_14
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-13737-3
Online ISBN: 978-3-658-13738-0
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)