Zusammenfassung
In diesem Kapitel wird die Theorie der inferentiellen Netze genutzt, um den Lerngegenstand ‚lineare Funktion‘ zu spezifizieren und zu strukturieren. Als spezifischer Teil zum inferentiellen Netz des Begriffs der Funktion gehörig, werden zunächst relevante Fokussierungen und einzugehende Urteile dieses Begriffs aus normativer Perspektive näher beschrieben.
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Richter, V. (2014). Teil B Spezifizierung und Strukturierung des Lerngegenstandes. In: Routen zum Begriff der linearen Funktion. Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, vol 17. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06181-4_3
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-06180-7
Online ISBN: 978-3-658-06181-4
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