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  • © 2014

Routen zum Begriff der linearen Funktion

Entwicklung und Beforschung eines kontextgestützten und darstellungsreichen Unterrichtsdesigns

Authors:

  1. Vanessa Richter

    1. Fakultät für Mathematik Lehrstuhl IEEM, Technische Universität Dortmund, Dortmund, Germany

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  • Mathematikdidaktische Studie
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts (DBEEM, volume 17)

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Table of contents (6 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XI
    PDF

  2. Einleitung

    • Vanessa Richter
    Pages 1-4

  3. Teil A Rahmentheorien

    • Vanessa Richter
    Pages 5-32

  5. Teil C Designentwicklung

    • Vanessa Richter
    Pages 73-102

  7. Teil E Beiträge zur lokalen Theoriebildung

    • Vanessa Richter
    Pages 325-349

  8. Back Matter

    Pages 351-364
    PDF
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About this book

​Vanessa Richter legt ein spezifisch entwickeltes und beforschtes Unterrichtsdesign zu dem Begriff der linearen Funktion vor, das auf einem inferentialistischen Zugang zur Begriffsbildung, der Theorie der inferentiellen Netze, fußt. Da lineare Funktionen in vielen Anwendungssituationen als eine gute Beschreibungsmöglichkeit dienen, ist ein tragfähiger Vorstellungsaufbau, der sowohl einen anschauungsdifferenzierenden als auch darstellungsreichen Umgang mit linearen Funktionen ermöglicht, von entscheidender Bedeutung. Die Studie liefert gegenstandsspezifisch wichtige Hinweise für mögliche Lernverläufe sowie Bedingungen und Wirkungsweisen von Design-Elementen zum Begriff der linearen Funktion.​
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Keywords

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Authors and Affiliations

  • Fakultät für Mathematik Lehrstuhl IEEM, Technische Universität Dortmund, Dortmund, Germany

    Vanessa Richter

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About the author

Vanessa Richter promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin bei Prof. Dr. Stephan Hußmann am IEEM der Technischen Universität Dortmund und war Stipendiatin des interdisziplinären Forschungs- und Nachwuchskollegs FUNKEN.
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Bibliographic Information

  • Book Title: Routen zum Begriff der linearen Funktion

  • Book Subtitle: Entwicklung und Beforschung eines kontextgestützten und darstellungsreichen Unterrichtsdesigns

  • Authors: Vanessa Richter

  • Series Title: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-06181-4

  • Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2014

  • Softcover ISBN: 978-3-658-06180-7Published: 18 June 2014

  • eBook ISBN: 978-3-658-06181-4Published: 09 June 2014

  • Series ISSN: 2512-0506

  • Series E-ISSN: 2512-1162

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XI, 364

  • Number of Illustrations: 46 b/w illustrations

  • Topics: Mathematics Education

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