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Wechselspiele von Responsivitäten im Prozess ethnografisch vergleichender Forschung

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Responsive Organisationsforschung

Part of the book series: Organisation und Pädagogik ((ORGAPÄD,volume 16))

Zusammenfassung

In der erziehungswissenschaftlichen Ethnografie ist die Responsivität der Forscherin eine zentrale Maßgabe. Als „Instrumente ihrer Forschung“ (Hirschauer und Amann 1997) ist für ethnografische Forscher_innen die Suche nach Möglichkeiten konstitutiv, ihre eigene Wahrnehmung des, Haltung zum und Positionierung im Feld zum Teil des Forschungsprozesses zu machen. Zugleich geht es darum ein Sensorium zu entwickeln, wie die beobachtete Praxis in institutionelle und sozio-kulturelle Zusammenhänge eingebettet ist, wie diese in die Praxis hineinwirkt und von den Akteuren selbst hervorgebracht wird.

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  1. Münster, Deutschland

    Christina Huf

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  1. Christina Huf
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  1. Leuphana-Universität Lüneburg, Lüneburg, Germany

    Birgit Althans

  2. FAU Erlangen-Nürnberg, Erlangen, Germany

    Juliane Engel

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Huf, C. (2016). Wechselspiele von Responsivitäten im Prozess ethnografisch vergleichender Forschung. In: Althans, B., Engel, J. (eds) Responsive Organisationsforschung. Organisation und Pädagogik, vol 16. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-04218-9_13

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