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Radikale Reflexivität – eine realistische Perspektive für (sozial)pädagogische Forschung?

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Perspektiven sozialpädagogischer Forschung

Part of the book series: Soziale Arbeit in Theorie und Wissenschaft ((TWSA))

Abstract

Sozialpädagogische Forschung herrschaftskritisch anzulegen heißt, sich auf der Grenze zu bewegen, Grenzen zu bearbeiten und Grenzbearbeitung zu ermöglichen. Diese Perspektive einer Sozialen Arbeit als Grenzbearbeitung wird im vorliegenden Beitrag vor dem Hintergrund feministischer und machtanalytischer Überlegungen skizziert. Konkretisiert wird die Figur der Grenzbearbeitung an der forschenden Haltung einer radikalen Reflexivität, die sich durch intellektuelle Unruhe und Erschütterbarkeit auszeichnet, weil sie auf Veränderung und das Aufbrechen bestehender Verhältnisse zielt, ohne sich eines definitiven Grundes sicher sein zu können.

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Authors and Affiliations

  1. Marburg, Deutschland

    Prof. Dr. Susanne Maurer

  2. Duisburg-Essen, Deutschland

    Prof. Dr. Fabian Kessl

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  1. Prof. Dr. Susanne Maurer
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  2. Prof. Dr. Fabian Kessl
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Corresponding author

Correspondence to Susanne Maurer .

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Editors and Affiliations

  1. FH Oldenburg/Ostfriesland/Wilhelmshaven, Emden, Germany

    Eric Mührel

  2. Kath. Univ. Eichstätt-Ingolstadt, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, Eichstätt, Germany

    Bernd Birgmeier

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© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Maurer, S., Kessl, F. (2014). Radikale Reflexivität – eine realistische Perspektive für (sozial)pädagogische Forschung?. In: Mührel, E., Birgmeier, B. (eds) Perspektiven sozialpädagogischer Forschung. Soziale Arbeit in Theorie und Wissenschaft. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-01889-4_9

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-01889-4_9

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

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