Zusammenfassung
Professionelle Kompetenz von Lehrerinnen und Lehrern ist ein national wie international intensiv und vielschichtig diskutiertes Thema. Bedingt durch unterschiedliche Erkenntnisinteressen und Fragestellungen oder auch verschiedene Adressaten und nationale Rahmenbedingungen haben sich viele, zum Teil stark unterschiedliche Theorien und Ansätze zur professionellen Qualifikation von Lehrkräften herausgebildet (für einen Überblick siehe Blömeke, 2002).
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Schwarz, B. (2013). Einleitung. In: Professionelle Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden. Perspektiven der Mathematikdidaktik, vol 4. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-01113-0_1
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-01113-0_1
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Online ISBN: 978-3-658-01113-0
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