Zusammenfassung
Im folgenden Kapitel werden die Rekonstruktionen des empirischen Materials – die mit den Jugendlichen durchgeführten Gruppendiskussionen – dargestellt. Anhand der Transkriptionsauszüge und ihrer Analysen möge der/die Leser(in) die zentralen Ergebnisse meiner empirischen Forschung, die ich im Folgenden skizzieren und im Anschluss an die Falldarstellungen diskutieren möchte, nachvollziehen können. Da sich im Verlauf der Analyse die Kategorien der ‚Regel‘ und der ‚Authentizität‘ als zentral erwiesen haben, erfolgt zunächst eine theoretische Klärung derselben, bevor ich ab Kap. IV.1. mit der Präsentation der Falldarstellungen auf der Basis einer sinngenetischen Typik beginne.
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© 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
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Klein, M. (2012). Empirische Analysen. In: Schülerinnen und Schüler am Denkmal für die ermordeten Juden Europas. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94366-4_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-94366-4_5
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-18653-5
Online ISBN: 978-3-531-94366-4
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