Die Wettbewerbsteilnahme im Urteil der Schulen: Befunde der standardisierten Befragungen

Zusammenfassung

Im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung des Projekts Starke Schule sind eine Reihe von standardisierten schriftlichen Befragungen der Wettbewerbsteilnehmer durchgeführt worden. Im Folgenden werden die Ergebnisse dieser Befragungen im Hinblick auf Gründe der Schulen für die Teilnahme sowie die jeweilige Wahrnehmung des Teilnahmeprozesses selbst dargestellt. Hierbei sollen zunächst Gründe für die Wettbewerbsteilnahme beschrieben und dabei zwischen unterschiedlichen Sichtweisen verschiedener Teilnehmergruppen differenziert werden. Außerdem werden die Angaben zur Entscheidung für die Teilnahme analysiert (I. Phase). Weiterhin sollen die Angaben der Schulen zur Erstellung des Wettbewerbsbeitrags (II. Phase) untersucht und schließlich die von den Schulen beschriebenen Wirkungen und Konsequenzen der Wettbewerbsteilnahme im Sinne der Verarbeitung des Ergebnisses (II. Phase) analysiert werden. Auf diese Weise soll schließlich eine erste Einschätzung dahingehend getroffen werden, inwiefern Wettbewerbe als Instrument der Evaluation und Entwicklung einzelner Schulen sowie als Instrument der Profilierung in der Schullandschaft verstanden werden können.