Zusammenfassung
Das Forschungsdesign wird gemäß dem methodologischen Leitprinzip der Triangulation als Kombination qualitativer und quantitativer Methoden strukturiert. Durch die Verknüpfung beider Methodenklassen im Projekt soll gewährleistet werden, dass sich breitere, vielfältigere und tiefere Erkenntnisse über den untersuchten Gegenstandsbereich ergeben als dies durch die Anwendung nur einer einzigen Methode möglich wäre (zur »Komplementaritätsthese« vgl. Kelle 20082; Treumann 1998, S. 162). So werden für den Forschungsgegenstand der Qualität aus Sicht lernender Subjekte sowohl qualitative als auch quantitative Datenquellen miteinander kombiniert.
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Treumann, K.P., Ganguin, S., Arens, M. (2012). Forschungsdesign. In: E-Learning in der beruflichen Bildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-93252-1_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-93252-1_3
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-17304-7
Online ISBN: 978-3-531-93252-1
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