Einleitung und Fragestellungen

Zusammenfassung

Es wird immer deutlicher, dass die Frage nach der Qualität beim E-Learning in Zukunft über den Erfolg und die Akzeptanz solcher Maßnahmen entscheidet. Gleichzeitig breiten sich multimediale Lernarrangements, die netzgestütztes Lernen ermöglichen, im Bereich der beruflichen Bildung immer weiter aus. Derzeit werden unterschiedliche Konzepte entwickelt, um die geforderte Qualität solcher Maßnahmen sicherzustellen. Im vorliegenden Forschungsvorhaben soll die Frage nach der Qualität beim E-Learning in der beruflichen Bildung aus Sicht des Teilnehmers gestellt werden. Eine solche — subjektorientierte — Perspektive auf das Thema Qualität ist bislang kaum erforscht, zeichnet sich aber in jüngster Zeit als zunehmend relevant in der Qualitätsforschung ab. Das Forschungsvorhaben untersucht die Qualitätsanforderungen und -begriffe von Lernern, die sich beruflich fort- und weiterbilden.