Zusammenfassung
Alltagsrassismus ist eine meist unbewusste soziale Praxis verinnerlichter Vorurteile, die in der bundesdeutschen Gesellschaft strukturell verankert und tradiert ist (Arndt 2001, 11). Für den Grundschulalltag bedeutet dies einen Nährboden für Zugehörigkeits- und Ausgrenzungsdiskurse: Das Weißsein trägt als nicht reflektierte und vermeintliche „Normalität“ in Schule und Gesellschaft zu hierarchischen Positionierungen, Fremdheitskonstruktionen und Diskriminierungen bei und beeinflusst die Entwicklung kindlicher Identität. Folgerichtig postulieren bundesdeutsche Lehrpläne, kulturelle Vielfalt als Normalität zu begreifen, als persönliche Bereicherung wahrzunehmen (z.B. Berlin/Brandenburg/Mecklenburg- Vorpommern, Sachunterricht, 2004). Kulturelle Vielfalt bedeutet (hier nur auf Schwarze bezogen), dass aktuell in Deutschland ca. 300.000 schwarze Deutsche leben, folglich sind nicht alle Deutschen weiß und nicht alle Schwarzen zwangsläufig „Ausländer“ (Sow 2008, 99).
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Literatur
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Rösch, B. (2010). Alltagsrassismus – Befunde und Möglichkeiten in der Grundschule. In: Arnold, KH., Hauenschild, K., Schmidt, B., Ziegenmeyer, B. (eds) Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92475-5_15
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