Zusammenfassung
Beratung spielt in Ausbildungskontexten immer wieder eine Rolle. Diese Beratungsprozesse sind wissenschaftlich interessant, da sie – so ist zumindest zu vermuten – bedeutsame Situationen in der Ausbildung darstellen und konzeptionell wie in der realen Ausprägung nicht ganz unproblematisch sind.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Bovet, G./Frommer H. (1999): Praxis Lehrerberatung – Lehrerbeurteilung. Konzepte für Ausbildung und Schulaufsicht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
Bromme, R. (1997): Kompetenzen, Funktionen und unterrichtliches Handeln des Lehrers. In: Weinert, Franz E. (Hrsg.): Psychologie des Unterrichts und der Schule. Enzyklopädie der Psychologie, Pädagogische Psychologie, Bd. 3. Göttingen: Hogrefe, S. 177–212.
Dann, H.-D. (1994): Pädagogisches Verstehen. Subjektive Theorien und erfolgreiches Handeln von Lehrkräften. In: Reusser, K./Reusser-Weyeneth, M. (Hrsg.): Verstehen. Psychologischer Prozess und didaktische Aufgabe. Bern: Verlag Hans Huber, S. 163–182.
Dieck, M./Dörr, G./Kucharz, D./Schnebel, S. u.a. (Hrsg.) (2009): Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden während des Praxisjahres. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
Gölitzer, S. (1999): Unterrichtsbesprechungen in der Deutschlehrerausbildung: Falluntersuchungen zur Ausbildungspraxis im Grundschullehramt. Frankfurt: Peter Lang.
Hascher, T. (2006): Veränderungen im Praktikum – Veränderungen durch das Praktikum. In: Allemann-Ghionda, C./Terhart, E. (Hrsg.): Zeitschrift für Pädagogik. 51. Beiheft. Weinheim: Beltz, S. 130–148.
Hosenfeld, A./Helmke, A./Heyne, N./Lipowsky, F. (2007): Praxisworkshop: Videostudien in der empirischen Unterrichtsforschung. In: Möller, K. u.a. (Hrsg.): Qualität von Grundschulunterricht. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 305–311.
Mayring, P. (2008): Qualitative Inhaltsanalyse: Grundlagen und Techniken. Weinheim: Beltz.
Mutzeck, W. (2002): Kooperative Beratung. Weinheim: Beltz.
Reinhoffer, B. (2009): Einleitung. In: Dieck, M./Dörr, G./Kucharz, D./Schnebel, S. u.a. (Hrsg.): Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden während des Praxisjahres. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 3–24.
Schnebel, S. (2007): Professionell beraten. Beratungskompetenz in der Schule. Weinheim, Basel: Beltz.
Schnebel, S. (2009): Beratungsprozesse zwischen Praktikanten und Mentoren. In: Dieck, M./Dörr, G./Kucharz, D./Schnebel, S. u.a. (Hrsg.): Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden während des Praxisjahres. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 67–94.
Schnebel, S./Ilka, H. (2009): Auswirkungen des Praxisjahres auf Mentorinnen und Mentoren. In: Dieck, M./Dörr, G./Kucharz, D./Schnebel, S. u.a. (Hrsg.): Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden während des Praxisjahres. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 35–66.
Schön, D. A. (1983): The reflective practitioner. How professionals think in action. London: Temple Smith.
Schüpbach, J. (2007): Über das Unterrichten reden. Die Unterrichtsnachbesprechung in den Lehrpraktika – eine „Nahtstelle von Theorie und Praxis“? Bern, Stuttgart, Wien: Haupt Verlag.
Schwarzer, C./Posse, N. (2005): Beratung im Handlungsfeld Schule. In: Pädagogische Rundschau, 59. Jg, Heft 59, S. 139–151.
Staub, F./Kreis, A. (2007): Förderung der Betreuungsarbeit in der berufspraktischen Ausbildung von Lehrpersonen durch fachspezifisches Unterrichtscoaching. In: Flagmeyer, D./Rotermund, M. (Hrsg.): Mehr Praxis in der Lehrerbildung – aber wie? Möglichkeiten zu Verbesserung und Evaluation der Lehrerausbildung. Leipzig: Universitätsverlag, S. 95–114.
Wahl, D. (2006): Lernumgebungen erfolgreich gestalten: vom trägen Wissen zum erfolgreichen Handeln. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Author information
Authors and Affiliations
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Schnebel, S. (2010). Organisationsinterne Beratung in Ausbildungssituationen – Prozesse zwischen angehenden Lehrkräften und ihren MentorInnen. In: Göhlich, M., Weber, S., Seitter, W., Feld, T. (eds) Organisation und Beratung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92285-0_8
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92285-0_8
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-17315-3
Online ISBN: 978-3-531-92285-0
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)