Individuelle Lernberatung als Instrument der Organisationskulturentwicklung – Ein Pilotprojekt zur Internationalisierung der Hochschule

Zusammenfassung

Die Hochschullandschaft in Deutschland steht gegenwärtig vor tiefgreifenden Veränderungen. Der Ausbau der Internationalisierung gehört in diesem Zusammenhang zu den Hauptanliegen einer reformorientierten deutschen Hochschulpolitik (vgl. Otten 2006). Der Beitrag beschäftigt sich mit dem Thema Internationalisierung aus organisationspädagogischer Perspektive und geht dabei von der Frage aus, welche organisationalen Lernaufgaben mit einem erfolgreichen Ausbau der Internationalisierung verbunden sind. Internationalisierung wird hier als eine Veränderung der Organisationskultur verstanden, die neben der individuellen auch die Gruppen- und Organisationsebene umfasst. Dies geht auch mit neuen Herausforderungen für die organisationsinterne Beratung einher. Die folgenden Ausführungen diskutieren diese Problematik am Beispiel eines Pilotprojekts zur Verbesserung der Integration internationaler Studierender an deutschen Hochschulen. Neben dem Training zentraler Schlüsselkompetenzen liegt der Schwerpunkt des Projekts auf individueller Lernberatung, die die Studierenden dabei unterstützt, sich in Bezug auf zentrale hochschulrelevante Aufgabenstellungen selbst realisierbare Lernziele zu setzen.