Abstract
Wir haben im vorhergehenden Kapitel gesehen, welchen Dilemmata man im Umgang mit hochbegabten Kindern begegnen kann. Jetzt geht es um Möglichkeiten, die soziale Integration und positive Lernhaltungen zu unterstützen. Überlegungen zur sozialen Integration finden sich in Kapitel 6.2. Soziale Integration ist nicht jenseits von positiven Lernhaltungen zu denken. Das Gefühl, sozial eingebunden zu sein, ist integraler Bestandteil von umfassenden Bildungsprozessen, wie vor allem in Kapitel 6.3 bei den Kriterien zur Früheinschulung zu sehen sein wird. In Kapitel 6.4 werden verschiedene Fördermöglichkeiten für Schulkinder besprochen.
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(2009). Wie können positive schulische Sozial- und Lernerfahrungen gefördert werden?. In: Hochbegabung und Musikalität. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91429-9_7
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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Online ISBN: 978-3-531-91429-9
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