Auszug
Im Rahmen der Untersuchung zu meinem Dissertationsprojekt wurden unter anderem Sichtweisen der SchülerInnen zur Qualität von Unterricht deutlich. Hieraus entwickelten sich Fragen, die im Folgenden beleuchtet werden sollen. Inwiefern sind Perspektiven von SchülerInnen relevanter Bestandteil des Diskurses um Unterrichtsqualität und würden erste Ergebnisse hierzu die Perspektiven in diesem Diskurs erweitem?
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Literatur
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© 2007 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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Klaas, M. (2007). Die Perspektive von Schülerlnnen im Diskurs um Unterrichtsqualität. In: Möller, K., Hanke, P., Beinbrech, C., Hein, A.K., Kleickmann, T., Schages, R. (eds) QualitÄt von Grundschulunterricht. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90755-0_37
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