Auszug
In einer im Rahmen des DFG-Schwerpunktprogramms „BiQua“ (Die Bildungsqualität von Schule) geförderten Studie verfolgen wir die Zielsetzungen, Auswirkungen verschiedener Fortbildungskonzepte im Bereich des naturwissenschaftsbezogenen Sachunterrichts auf Aspekte des professionellen Wissens von Lehrkräften (insb. Vorstellungen zum Lehren und Lemen) sowie auf motivationale und selbstbezogene Variablen seitens der Lehrkräfle zu untersuchen und außerdem Zusammenhängen des professionellen Wissens von Lehrkräften mit deren Unterrichtshandeln und mit Zielkriterien auf Schülerebene nachzugehen.
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Literatur
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© 2007 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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Kleickmann, T., Möller, K. (2007). Können Lehrerfortbildungen einen Beitrag zur Förderung naturwissenschaftlichen Verständnisses bei Schülerinnen und Schülern leisten?. In: Möller, K., Hanke, P., Beinbrech, C., Hein, A.K., Kleickmann, T., Schages, R. (eds) QualitÄt von Grundschulunterricht. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90755-0_27
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