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Zur Situation der Geschlechterforschung in der Fachdidaktik Ethik

Für Marianne Soff und Annette Treibel-Illian

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Handbuch Geschlechterforschung und Fachdidaktik

Zusammenfassung

Die Diskussion und Reflexion einer Geschlechterforschung in der Fachdidaktik Ethik kann zum gegenwärtigen Zeitpunkt als Desiderat bezeichnet werden. Als einzige empirische Untersuchungen liegen lediglich die experimentellen Studien von Eva Marsal und Takara Dobashi (2007–2011) zu geschlechterbezogenen Gemeinsamkeiten und Differenzen im Ethikunterricht vor, bei denen im cross-cultural Design deutsche und japanische Grundschulkinder in Bezug auf ihre Werturteile, anthropologischen Maximen und Einstellungen verglichen werden.

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Philosophie, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, 11 10 62, 76060, Karlsruhe, Deutschland

    Eva Marsal

  2. Hiroshima University, Hiroshima, Japan

    Takara Dobashi

Authors
  1. Eva Marsal
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  2. Takara Dobashi
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Corresponding author

Correspondence to Eva Marsal .

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Editors and Affiliations

  1. Oberbettringer Str. 200, Schwäbisch Gmünd, 73525, Germany

    Marita Kampshoff

  2. Fb Erziehungswissenschaften, PH Schwäbisch Gmünd, Oberbettringer Str. 200, Schwäbisch-Gmünd, 73525, Germany

    Claudia Wiepcke

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Marsal, E., Dobashi, T. (2012). Zur Situation der Geschlechterforschung in der Fachdidaktik Ethik. In: Kampshoff, M., Wiepcke, C. (eds) Handbuch Geschlechterforschung und Fachdidaktik. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18984-0_10

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-18984-0_10

  • Published:

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-531-18222-3

  • Online ISBN: 978-3-531-18984-0

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