Auswahl der Schulen und Kurzportraits

Zusammenfassung

Da in diesem Projekt exemplarisch Transformationsprozesse von Schulkulturen untersucht werden sollten — dieses in einem qualitativ orientierten Zugang über Methoden der Feldforschung und der hermeneutischen Rekonstruktion (vgl. Anhang) — und die Bemühungen auf die Erstellung, Kontrastierung und Theoretisierung von Schulportraits fokussiert waren, ist die Frage der Auswahl einzubeziehender Schulen von der Entstehung der Projektidee an hoch bedeutsam gewesen. Entsprechend waren Auswahlkriterien durch die antizipierte Kontrastierung der Schulen, im Sinne einer angestrebten Erkenntnisoptimierung dringend erforderlich.