Zusammenfassung
Die Lebens- und Lernbedingungen sind grundlegenden Veränderungen unterworfen. Das muss deutliche Auswirkungen auf das Lehren und Lernen, auf Bildungsprozesse haben. Das „Unterrichten“ in fachlichen Zusammenhängen ist allein keine angemessene Vermittlungsform von Wissen, Erkenntnissen und Erfahrungen mehr.
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© 2001 Leske + Budrich, Opladen
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Engelking, G., Höfer, C. (2001). Schulsozialarbeit — Pädagogische Schulentwicklung durch schulische und sozialpädagogische Praxis. In: Deinet, U. (eds) Kooperation von Jugendhilfe und Schule. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-94935-6_12
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Print ISBN: 978-3-8100-3126-6
Online ISBN: 978-3-322-94935-6
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