Aufbau von Lehramtsstudiengängen — ein Bundesländervergleich

Zusammenfassung

In der derzeit regen Diskussion um eine Reform der Lehrerbildung in Deutschland — der Anspruch der Reformbedürftigkeit ist unbestreitbar — steht vor allem eine Strukturfrage im Vordergrund: Soll die Lehrerbildung hinsichtlich ihrer Grundstruktur wie bisher beibehalten werden — also weiterhin einen integrierten Aufbau haben und mit einer staatlichen Prüfung abgeschlossen werden — oder aber soll das Studium konsekutiv umgestaltet und damit verbunden auch im Bereich der Lehrerbildung neue, international womöglich kompatiblere Abschlüsse eingeführt werden.