Zusammenfassung
Aufgaben, Erscheinungsbild und Stellenwert der Erziehungswissenschaft haben sich in den letzten 30 Jahren grundlegend gewandelt. War die Erziehungswissenschaft noch Ende der 60er Jahre an Universitäten hauptsächlich als Begleitfach der Lehrerausbildung etabliert, ist sie heute mit einem differenzierten Hauptfachstudienangebot eines der größten Studienfächer in Deutschland. An 76 Wissenschaftlichen Hochschulen gelehrt, war sie 1998, gemessen an der Gesamtzahl der Studierenden in den beiden Hauptfachstudiengängen Diplom und Magister — nach Wirtschaftswissenschaft, Rechtswissenschaft, Humanmedizin und Germanistik — das fünftstärkste Studienfach; unter Einbeziehung der Lehramtsstudierenden sogar das drittstärkste Studienfach.
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© 2000 Leske + Budrich, Opladen
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Otto, HU., Zedler, P. (2000). Zur Lage und Entwicklung des Faches Erziehungswissenschaft in Deutschland. In: Datenreport Erziehungswissenschaft. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-91366-1_2
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-91366-1_2
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-8100-2706-1
Online ISBN: 978-3-322-91366-1
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