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Erziehung vor der Moralerziehung: Konversation versus Kommunikation

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Pädagogik und Ethik

Zusammenfassung

Absicht dieses Aufsatzes ist es, einige exemplarische pädagogische Diskurse darzustellen, die der Formulierung der Moralerziehung historisch vorangegangen sind. Meiner Darstellung lege ich allerdings nicht die Vermutung einer rationalen Entwicklung der Moralerziehung aus den relativistischen Ethiken der Frühen Neuzeit zugrunde, sondern verfahre stattdessen so, dass ich zuerst die Hauptvoraussetzungen der Moralerziehung analysiere und mich dann der Kritik dieser Voraussetzungen zuwende, wie sie avant la lettre in drei Texten des 16. Jahrhunderts formuliert wurde.

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  1. Rita Casale
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© 2005 VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden

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Casale, R. (2005). Erziehung vor der Moralerziehung: Konversation versus Kommunikation. In: Horster, D., Oelkers, J. (eds) Pädagogik und Ethik. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-90729-5_2

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