Zusammenfassung
Im folgenden Kapitel beziehe ich die empirischen, im Rahmen der Biographieforschung gewonnen Ergebnisse über die Analyse der Geschlechtskonstruktionen und der Lern- und Bildungsprozesse und die theoretischen Gedanken über Bildung und Geschlecht aufeinander, um damit einige Bausteine einer Bildungstheorie zu kennzeichnen, die Bildung im biographischen Zusammenhang verortet und Geschlecht als gesellschaftliche Kategorie zugrunde legt.
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© 2003 Leske + Budrich, Opladen
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von Felden, H. (2003). Bausteine einer Bildungstheorie, die Biographie und Geschlecht integriert. In: Bildung und Geschlecht zwischen Moderne und Postmoderne. Studien zu Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung, vol 21. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-80922-3_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-80922-3_5
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-8100-3811-1
Online ISBN: 978-3-322-80922-3
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