Abstract
Prävention zum Thema von Gesundheitsberufen und von Gesundheitseinrichtungen aus der Perspektive der dort Beschäftigten zu machen, ist ein nicht erst heute diskutiertes Thema. Gleichwohl erlangt es angesichts des zahlenmäßigen Umfangs der Gesundheitsberufe auf der einen Seite und der vielfältigen gesundheitlichen Risikosituationen und -konstellationen der verschiedenen Berufsgruppen im Gesundheitssystem eine nicht mehr zu leugnende Dringlichkeit. Ohne den Präventionsbedarf anderer Berufsgruppen verleugnen zu wollen, konzentrieren wir uns in dieser Abhandlung auf die beiden größten Gruppen: Pflegende und Ärzte. Unser Beitrag will zunächst mit einigen epidemiologischen Daten umreißen, welches Gefä hrdungspotenzial für diese beiden Berufsgruppen gegeben ist. Vor diesem Hintergrund sollen Überlegungen darüber angestellt werden, welche Präventionsansätze erfolgversprechend für diese Zielgruppen sein können. p ]Die Ausführungen zur Prävention widmen sich dem Versuch, einen Überblick über die Präventionsangebote zu geben. An Beispielen werden die Vorgehensweisen sichtbar gemacht, die in der Prävention und Gesundheitsförderung für Gesundheitsberufe und Gesundheitseinrichtungen zu beachten sind. Dabei werden sowohl bedarfsorientierte Präventionsansätze als auch arbeitspsychologisch orientierte und organisationssoziologisch begründete Ansätze vorgestellt.
Angesichts der Herausforderungen und Umwälzungen, vor denen die Gesundheitsberufe und -einrichtungen in den kommenden Jahren nicht zuletzt aufgrund ökonomischer, sozialpolitischer, medizinisch-technischer und demographischer Veränderungen stehen, darf sich Gesundheitsförderung für diese Berufe nicht darauf beschränken, nur sekundär-präventiv und reaktiv vorzugehen. Deswegen ist für alle Ausbildungsgänge im Bereich der Gesundheitsberufe zu fordern, dass sich ihre Curricula nicht nur theoretisch, sondern projekt- und erprobungsbezogen damit beschäftigen, personen- und strukturbezogen Gesundheitsfö rderung für sich selbst erfahrbar zu machen.
In der deutschen Präventionslandschaft für Gesundheitseinrichtungen und Gesundheitsberufe mangelt es mittlerweile nicht an wissenschaftlichen Grundlagen, epidemiologischen Daten oder Instrumenten der Erfolgskontrolle. Es bedarf vielmehr des wissenschaftlich begleiteten Transfers dieses Wissens in die Praxis.
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Stößel, U., Pfaff, H. (2006). Prävention in den Gesundheitsberufen und in Gesundheitseinrichtungen. In: Kirch, W., Badura, B. (eds) Prävention. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/3-540-28954-2_20
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