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Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung

Praxis digital gestalten

  • Book
  • © 2023

Overview

Editors:
  1. Sonja Ganguin

    1. Kommunikations- und Medienwissenschaft, Universität Leipzig, Leipzig, Deutschland

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  2. Heike Tiemann

    1. Fakultät für Sportwissenschaft, Universität Leipzig, Leipzig, Deutschland

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  3. Christian W. Glück

    1. Institut für Förderpädagogik, Universität Leipzig, Leipzig, Deutschland

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  4. Anna Förster

    1. Zentrum für Lehrer:innenbildung, Universität Leipzig, Leipzig, Deutschland

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  • Lehrer:in werden und Lehrer:in sein in einer digitalen Welt
  • Digitalisierungsbezogene Kompetenzen zwischen Hochschule und Schule
  • Interdisziplinäre Zugänge zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Kompetenzen

Part of the book series: Medienbildung und Gesellschaft (MUG, volume 48)

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Table of contents (12 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XVII
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  2. Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung

    • Anna Förster, Sonja Ganguin, Christian W. Glück, Heike Tiemann
    Pages 1-12

  3. Medienpädagogik in Schule und Lehrer:innenbildung

    • Julia Nickel, Thomas Hickfang, Sonja Ganguin
    Pages 13-32

  4. Bereit für die Zukunft – Informatische Grundkompetenzen für alle Lehrkräfte

    • David Baberowski, Christin Nenner, Nadine Bergner
    Pages 33-64

  5. Diagnostische Praxis digital gestalten – digitale Kompetenzen von Lehrpersonen für die Gestaltung eines lernwirksamen Unterrichts

    • Katrin Gottlebe, Sandra Dietrich, Isabel Berger, Christina Angersbach, Brigitte Latzko
    Pages 65-85

  6. Digitale Kompetenzen in der Aus- und Weiterbildung von Sonderpädagog:innen. Eine Aufgabe in allen drei Phasen der Lehrer:innenbildung

    • Hannah Wirths, Karin Reber, Christian W. Glück
    Pages 87-111

  7. Anforderungen an Sportlehrkräfte im Kontext von Digitalisierung und Inklusion – eine verknüpfende Perspektive

    • Svenja Kehm, Heike Tiemann, Wieland Oehme
    Pages 113-129

  8. Digitale Kompetenzen angehender Lehrkräfte in den Naturwissenschaften fachbezogen fördern – Ein Beispiel aus der biologiedidaktischen Ausbildung

    • Maja Funke, Alexander Finger, Jörg Zabel
    Pages 131-143

  9. Förderung professioneller digitalisierungsbezogener Kompetenzen von Lehramtsstudent:innen für den naturwissenschaftsbezogenen Sachunterricht

    • Karl Wollmann
    Pages 145-178

  10. Planung und Umsetzung von E-Assessments zur Generierung von Rückmeldungen an Lernende und Lehrende

    • Florian Funke, Sven Hofmann, Andrea Neubert
    Pages 179-192

  11. (Un)Sichtbares sichtbar machen?! 360°-Rundgänge zwischen Geschichtskultur, Service Learning und Medienkompetenz angehender Geschichtslehrer:innen

    • Anja Neubert, Friederike Seever
    Pages 193-223

  12. Schnittstelle zwischen Theorie und Praxis – Eine Seminarkonzeption zur Verankerung digitalisierungsbezogener Medienkompetenzen in den Schulpraktischen Studien der Fachdidaktik Englisch

    • Christina Stiehler
    Pages 225-252

  13. Vermittlung digitalisierungsbezogener Kompetenzen zwischen Hochschule und Schule – Fortbildungspraxis gemeinsam gestalten

    • Nicole Zabel, Daniel Roß, Peter Arnold, Fritz Hoffmann
    Pages 253-271
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Keywords

About this book

Der Band diskutiert fächerübergreifend Konzepte und Strukturen zur Verankerung digitalisierungsbezogener Kompetenzen im Lehramtsstudium und zeigt fachspezifisch differenziert Zugänge für die zweite und dritte Phase der Lehrer:innenbildung auf. Dabei werden unterschiedliche Perspektiven aus verschiedenen Fachdidaktiken, den Bildungswissenschaften und der Förderpädagogik eingebunden.


Editors and Affiliations

  • Kommunikations- und Medienwissenschaft, Universität Leipzig, Leipzig, Deutschland

    Sonja Ganguin

  • Fakultät für Sportwissenschaft, Universität Leipzig, Leipzig, Deutschland

    Heike Tiemann

  • Institut für Förderpädagogik, Universität Leipzig, Leipzig, Deutschland

    Christian W. Glück

  • Zentrum für Lehrer:innenbildung, Universität Leipzig, Leipzig, Deutschland

    Anna Förster

About the editors

Dr. Sonja Ganguin ist Professorin am Institut für Kommunikations-  und Medienwissenschaft an der Universität Leipzig.
Dr. Heike Tiemann ist Professorin an der Fakultät für Sportwissenschaft an der Universität Leipzig.
Dr. Christian Glück ist Professor am Institut für Förderpädagogik an der Universität Leipzig.
Anna Förster ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Lehrer:innenbildung und Schulforschung an der Universität Leipzig.

Bibliographic Information

  • Book Title: Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung

  • Book Subtitle: Praxis digital gestalten

  • Editors: Sonja Ganguin, Heike Tiemann, Christian W. Glück, Anna Förster

  • Series Title: Medienbildung und Gesellschaft

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-41637-9

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2023

  • Softcover ISBN: 978-3-658-41636-2Published: 15 August 2023

  • eBook ISBN: 978-3-658-41637-9Published: 14 August 2023

  • Series ISSN: 2512-112X

  • Series E-ISSN: 2512-1146

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XVII, 271

  • Number of Illustrations: 11 b/w illustrations, 42 illustrations in colour

  • Topics: Teaching and Teacher Education, Education, general, Education, general, Education, general

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