Overview
- Lehrmethoden interdisziplinär thematisiert und diskutiert
- Fachspezifische Tipps und Methodendiskussion von erfahrenen Lehrenden direkt aus der Praxis
- Band thematisiert die Methodendiskussion in ganzer universitärer Breite und berücksichtigt auch fächerübergreifende Studienprogramme und digitale Methoden.
Part of the book series: Perspektiven der Hochschuldidaktik (PH)
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Table of contents (15 chapters)
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Studierende aktivieren und begleiten
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Einsatz und Betreuung digitaler Lehrformate
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About this book
Editors and Affiliations
About the editors
Dr. Jörg Noller ist wissenschaftlicher Assistent an der Ludwig-Maximilians-Universität München im Fach Philosophie. Er ist Tutorenausbilder, Digitalisierungsexperte und leitet verschiedene digitale Lehrprojekte.
Dr. Christina Beitz-Radzio ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Studiendekanat der Tierärztlichen Fakultät der LMU. Sie ist unter anderem Tutorenausbilderin und Trainerin (sprachraum eG).
Dr. Daniela Kugelmann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Vegetative Anatomie der LMU München. Sie ist als Tutorenausbilderin für die fachlich- und methodisch-didaktische Ausbildung zuständig.
Dr. Sabrina Sontheimer ist freiberufliche Trainerin für Hochschuldidaktik, E-Learning, Kommunikation und wissenschaftliches Schreiben. Zudem ist sie als Lehrbeauftragte am Institut für Englische Philologie der LMU München tätig.
Dr. Sören Westerholz ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Physiologische Chemie der LMU München.
Bibliographic Information
Book Title: Studierendenzentrierte Hochschullehre
Book Subtitle: Von der Theorie zur Praxis
Editors: Jörg Noller, Christina Beitz-Radzio, Daniela Kugelmann, Sabrina Sontheimer, Sören Westerholz
Series Title: Perspektiven der Hochschuldidaktik
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-32205-2
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2021
Softcover ISBN: 978-3-658-32204-5Published: 01 May 2021
eBook ISBN: 978-3-658-32205-2Published: 30 April 2021
Series ISSN: 2524-5864
Series E-ISSN: 2524-5872
Edition Number: 1
Number of Pages: XII, 264
Number of Illustrations: 47 b/w illustrations
Topics: Philosophy of Education, Higher Education