Abstract
This article aims to present an analysis of the change over long periods in school attendance figures in France in the 19th and 20th centuries. The interest of the approach is twofold. Firstly it is of immediate practical interest insofar as it is an original reconstruction of the French educational system. It is also of theoretical interest, as it provides better knowledge of the mechanism regulating the development of the system over a long period. In this respect, reflection is in three parts. First, the chronological series compiled are presented to prepare the statistical analysis. The trends observed are then described and finally a preliminary analysis of the causes of the change is provided, with stress laid on the institutional aspects.
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Diebolt, C. Les effectifs scolarisés en France: XIXème et XXème siècles. International Review of Education 45, 195–211 (1999). https://doi.org/10.1023/A:1003645025174
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DOI: https://doi.org/10.1023/A:1003645025174