Abstract
During development, there are restricted time windows (critical periods) in which the juvenile brain is particularly plastic and gets optimized in an activity-dependent way. The balance between two signalling scaffold proteins of excitatory synapses with opposing functions is essential for both synapse maturation and the timing of critical periods. We hope that our new results will help to develop strategies for rehabilitation after brain lesions and for treating neurodevelopmental disorders.
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Literatur
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Danksagung
Ich bedanke mich bei der Deutschen Forschungsgemeinschaft (Projekt B5 im Sonderforschungsbereich 889) und dem Bundesministerium für Bildung und Forschung (01GQ0810), ohne deren finanzielle Unterstützung unsere Grundlagenforschung nicht möglich wäre.
Siegrid Löwel Biologiestudium an den Universitäten Würzburg und Frankfurt a. M., 1988 Promotion, 1995 Habilitation in Zoologie. Bis 1996 wissenschaftliche Assistentin am Max-Planck-Institut für Hirnforschung, Frankfurt a. M. (AG Singer). 1997–2005 Leiterin einer Forschungsgruppe am Institut für Neurobiologie, Magdeburg. 2002–2003 Research Associate Professor an der University of California, San Francisco, USA. 2003–2004 Gastprofessorin an der Universität Magdeburg. 2004–2005 Stipendiatin im Hertie-Exzellenz-Programm „Neurowissenschaften“. 2005–2010 Professorin für Neurobiologie an der Universität Jena. Seit 2010 Professorin und Leiterin der Abteilung Systemische Neurobiologie, Universität Göttingen.
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Löwel, S. Yin und Yang beim Lernen im jungen Gehirn: Balance von PSD-95 und PSD-93. Biospektrum 26, 140–142 (2020). https://doi.org/10.1007/s12268-020-1355-9
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