Zusammenfassung
Das Soziale Lernen ist oft nur eine euphemistische Umschreibung für ein gehöriges Maß an Disziplin und Selbstbeherrschung, das von Schülerinnen und Schülern verlangt wird. Soziales Lernen soll in erster Linie die unvermeidbaren Systemmängel der Schulklasse für das optimale Lernen kompensieren. Als Beleg für diese These werden exemplarisch konzeptuelle pädagogische Äußerungen und empirische Resultate der Gruppenpsychologie und des Classroom Managements benutzt.
Abstract
Social learning is often just a euphemism for a significant degree of discipline and self-control, which is required of students. In first place social learning is supposed to compensate for the unavoidable shortcomings of the school class in regard to optimal learning. In support of this thesis exemplary conceptual educational remarks and empirical results of group psychology and classroom management are used.
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Dollase, R. Ein anderer Blick auf das Soziale Lernen: Nachteile der Schulklasse durch Selbstbeherrschung überwinden. Gruppendyn Organisationsberat 45, 45–56 (2014). https://doi.org/10.1007/s11612-013-0233-z
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