Zusammenfassung
Freundinnen und Freunde sind für Kinder eine wichtige Quelle sozialer Unterstützung. Die Prinzipien von Freiwilligkeit und Gleichheit bestimmen, welche Arten von Unterstützung Kinder sich als Freundinnen und Freunde geben können. Kinder kommen selbst zu Wort. Befragungen zeigen die Bedeutung von Freundinnen und Freunden und deren Stellenwert in der Reihe von Unterstützungspersonen. Es wird gezeigt, welche Bedingungen Kinder brauchen, um Freundschaften aufzubauen und pflegen zu können, und was die Wirkung von Freundschaften auf die Entwicklung und Gesundheit von Kindern und Jugendlichen mitbestimmt.
Abstract
Friends are a very important source for support in childhood. Qualities of voluntary relationship and equality determine which kind of support children can exchange as friends. Children themselves tell about their friends. Interviews show the meaning of friends and their importance in the network of supporters. What is necessary for children to create friendships and what are the effects of friends on development and health of children and adolescents?
Literatur
Aken, M. A. G. van & Asendorpf, J. B. (1997). Support by Parents, Classmates, Friends and Siblings in Preadolescence: Covariation and Compensation across Relationships. Journal of Social and Personal Relationships, 14 (1), 79–93.
Badura, B. (1981). Sozialpolitik und Selbsthilfe aus traditioneller und aus sozialepidemiologischer Sicht. In B. Badura & C. von Ferber (Hrsg.), Selbsthilfe und Selbstorganisation im Gesundheitswesen. München und Wien: Oldenbourg-Verlag.
Bagwell, C. L., Newcomb, A. F. & Bukowski, W. M. (1998). Preadolescent Friendship and Peer Rejection as Predictors of Adult Adjustment. Child Development, 69 (1), 140–153.
Bender, D. & Lösel, F. (1997). Protective and Risk Effects of Peer Relations and Social Support on Antisocial Behaviour in Adolescents from Multi-Problem Milieus. Journal of Adolescence, 20 (6), 661–678.
Berndt, T. (1989). Obtaining Support from Friends During Childhood and Adolescence. In D. Belle (Ed.). Children’s Social Networks and Social Support (pp. 308–331). New York: Wiley.
Brendgen, M., Vitaro, F. & Bukowski, W. M. (2000). Stability and variability of adolescents’ affiliation with delinquent friends: Predictors and consequences. Social Development, 9, 205–225.
Bronfenbrenner, U. (1981). Die Ökologie der menschlichen Entwicklung. Natürliche und geplante Experimente. Stuttgart: Klett-Verlag.
Buhrmester, D. & Furman, W. (1986). The Changing Functions of Friends in Childhood: A Neo-Sullivan Perspective. In V. J. Derlega & B. A. Winstead (Eds.). Friendship and Social Interaction (pp. 41–62). New York: Springer.
Bryant, B. (1985). The Neighborhood Walk: Sources of Support in Middle Childhood. Monographs of the Society for Research in Child Development, 50 (3, Serial No. 210).
Cochran, M. & Bø, I. (1989). The Social Networks, Family Involvement, and Pro-and Antisocial Behavior of Adolescent Males in Norway. Journal of Youth and Adolescence, 18 (4), 377–398.
Diewald, M. (1991). Soziale Beziehungen: Verlust oder Liberalisierung? Soziale Unterstützung in informellen Netzwerken. Berlin: Edition Sigma.
Dyroff, H.D. (1994). Nachbarschaftskultur. Kulturelle Netzwerke im Wohnumfeld. Unesco heute, 41 (4), 465–469.
Ederer, E. (1988). Personality and Network Correlates of Depression in Children: Findings, Problems, Perspectives. Arbeitsbericht 2/1988 aus der Abteilung für Pädagogische Psychologie. Karl-Franzens-Universität Graz.
Eskin, M. (1995). Suicidal Behavior as Related to Social Support and Assertiveness among Swedish and Turkish High School Students: A Cross-Cultural Investigation. Journal of Clinical Psychology, 51 (2), 158–172.
Franco, N. & Levitt, M. J. (1998). The Social Ecology of Middle Childhood: Family Support, Friendship Quality, and Self-esteem. Family Relations, 47 (4), 315–321.
Franzkowiak, P. (1986). Risikoverhalten und Gesundheitsbewußtsein bei Jugendlichen. Der Stellenwert von Rauchen und Alkoholkonsum im Alltag von 15-bis 20jährigen. Berlin u.a.: Springer-Verlag.
Freitag, M. (1995). Unterstützung aus dem persönlichen Umfeld: Eine Hilfe nur bei Belastungen? In W. Settertobulte, C. Palentin & K. Hurrelmann (Hrsg.), Gesundheitsversorgung für Kinder und Jugendliche. Ein Praxishandbuch (S. 121–132). Heidelberg: Asanger-Verlag.
Furman, W. & Buhrmester, D. (1985). Children’s Perceptions of the Personal Relationships in their Social Networks. Developmental Psychology, 21, 1016–1024.
Gödde, M., Walper, S. & Engfer, A. (1996). Die Peernetzwerke neunjähriger Kinder: Zum Ver-hältnis von Netzwerkressourcen, kindlicher Kompetenz und mütterlichen Strategien der Kontaktsteuerung. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 43, 100–113.
Hansel, S. & Mechanic, D. (1990). Parent and Peer Effects on Adolescent Health Behavior. In K. Hurrelmann & F. Lösel (Eds.), Health Hazards in Adolescence (pp. 43–65). Berlin and New York: de Gruyter.
Haselager, G. J., Hartup, W. W., Lieshout, C. F. M. van & Riksen-Walraven, J. M. A. (1998). Similarities between Friends and Nonfriends in Middle Childhood. Child Development, 69 (4), 1198–1208.
Hirsch, Barton J. & DuBois, David L. (1989). The School — Nonschool Ecology of Early Adolescent Friendships. In D. Belle (Ed.), Children’s Social Networks and Social Support (pp. 260–274). New York: Wiley.
Hirsch, Barton J. & Reischl, T. (1985). Social Networks and Developmental Psychopathology: A Comparision of Adolescent Children of a Depressed, Arthritic, or Normal Parent. Journal of Abnormal Psychology, 94, 272–281.
Holler, B. & Hurrelmann, K. (1990). The Role of Parent and Peer Contact for Adolescents‖ State of Health. In K. Hurrelmann & F. Lösel (Eds.), Health Hazards in Adolescence (pp. 409–432). Berlin and New York: de Gruyter.
House, J. S. (1981). Work stress and social support. Reading, M. A.: Addison-Wesley.
Hurrelmann, K. (1988). Sozialisation und Gesundheit. Somatische, psychische und soziale Risikofaktoren im Lebenslauf. Weinheim und München: Juventa-Verlag.
Kirchler, E., Palmonari, Augusto & Pombeni, M. L. (1992). Auf der Suche nach einem Weg ins Erwachsenenalter. Jugendliche im Dickicht ihrer Probleme und Unterstützung seitens Gleichaltriger und der Familienangehörigen. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 39 (4), 277–295.
Kolip, P. (1993). Freundschaften im Jugendalter. Der Beitrag sozialer Netzwerke zur Problembewältigung. Weinheim und München: Juventa-Verlag.
Krappmann, L. (1986). Family Relationships and Peer Relationships in Middle Childhood: An Exploratory Study of the Association between Children’s Integration into the Social Network of Peers and Family Development. Paper presented at the conference “Family Systems and Life-Span Development” at the Max Planck Institute for Human Development and Education, Berlin.
Meuss, W. (1994). Psychosocial Problems and Social Support in Adolescence. In F. Nestmann & K. Hurrelmann (Eds.), Social Networks and Social Supports in Childhood and Adolescence (pp. 241–255). Berlin and New York: de Gruyter.
Klusmann, D. (1989). Methoden zur Untersuchung sozialer Unterstützung und persönlicher Netzwerke. In M. C. Angermeyer & D. Klusmann (Hrsg.), Soziales Netzwerk. Ein neues Konzept für die Psychiatrie (S. 17–59). Berlin: Springer-Verlag.
Krappmann, L. (1993). Die Entwicklung vielfältiger sozialer Beziehungen unter Kindern. In A. E. Auhagen & M. v. Salisch (Hrsg.), Zwischenmenschliche Beziehungen (S. 37–58). Göttingen: Hogrefe-Verlag.
McCloskey, L. A. & Stuewig, J. (2001). The quality of peer relationships among children exposed to family violence. Development and Psychopathology, 13, 83–96.
Moynihan, M. (1980). External Influences on Young People. In Her Keystone Park. Youth in Limbo. Parkside: Service to the Youth Council.
Oswald, H., Krappmann, L., Uhlendorff, H. & Weiss, K. (1994). Social Relationships and Support Among Peers During Middle Childhood. In F. Nestmann & K. Hurrelmann (Eds.), Social Networks and Social Supports in Childhood and Adolescence (pp. 171–189). Berlin and New York: de Gruyter.
Parke, Ross D. & Bhavnagri, Navaz P. (1989). Parents as Managers of Children’s Peer Relationships. In D. Belle (Ed.), Children’s Social Networks and Social Support (pp. 260–274). New York: Wiley.
Pflanz, M. (1973). Allgemeine Epidemiologie. Stuttgart: Thieme-Verlag.
Poole, Millicent E. (1989). Adolescent Transitions: A Life-Course Perspective. In K. Hurrelmann & U. Engel (Eds.), The Social World of Adolescents. International Perspectives (pp. 65–85). Berlin and New York: de Gruyter.
Preuss-Lausitz, U. (1999). Schule als Schnittstelle moderner Kinderfreundschaften — Jungen und Mädchen im Austausch von Distanz und Nähe. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 19 (2), 163–187.
Salisch, M. v. (1998). Freundschaften und ihre Folgen: Längsschnittstudien im Überblick. Unveröffentlichtes Manuskript.
Salisch, M. v. (1993). Kind — Kind Beziehungen: Symmetrie und Asymmetrie unter Peers, Freunden und Geschwistern. In: A. E. Auhagen & M. v. Salisch (Hrsg.), Zwischenmenschliche Beziehungen (S. 59–78). Göttingen: Hogrefe-Verlag.
Salisch, M. v. (1991). Kinderfreundschaften. Emotionale Kommunikation im Konflikt. Göttingen: Hogrefe-Verlag.
Salisch, M. v. & Seiffge-Krenke, I. (1996). Freundschaften im Kindes-und Jugendalter: Konzepte, Netzwerke, Elterneinfüsse. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 43, 85–99.
Sanderson, J. A., Siegal, M. (1995). Loneliness and stable friendship inrejected and nonrejected preschoolers. Journal of Applied Development Psychology, 16, 555–567.
Sandler, I. N., Wolchik, S. A., MacKinnon, D., Ayers, T. S. & Roosa, M. W. (1997). In S. A. Wolchik & I. N. Sandler (Eds.), Handbook of Children’s Coping. Linking Theory and Intervention (pp. 11–21). New York and London: Plenum Press.
Schartmann, D. (1992). Wozu Kinder Freunde brauchen. Welt des Kindes, 5, 34–37.
Schiavo, R. S., Solomon, S. K., Evers, C. & Cohen, W. (1981). Maintenance of Friendships among Preschoolers. Unpublished manuscript. Wellesley College.
Schwarzer, R. & Leppin, A. (1990). Sozialer Rückhalt, Krankheit und Gesundheitsverhalten. In R. Schwarzer (Hrsg.), Gesundheitspsychologie. Ein Lehrbuch (S. 395–414). Göttingen: Hogrefe-Verlag.
Steinberg, L. (1986). Latchkey Children and Susceptibility to Peer Pressure: An ecological Analysis. Developmental Psychology, 22, 433–439.
Sullivan, H. S. (1953). The Interpersonal Theory of Psychiatry. New York: Norton.
Uhlendorff, H. (2000). Parents’ and Childrens’ Friendship Networks (2000). Journal of Family Issues, 21 (2), 191–204.
Uhlendorff, H. (1998). Diskussionen und Aushandlungen innerhalb von Kinderfreundschaften. Unveröffentlichtes Manuskript.
Uhlendorff, H. (1996). Elterliche soziale Netzwerke in ihrer Wirkung auf die Freundschaftsbeziehungen der Kinder. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 43, 127–140.
Valtin, R. (1991). Mit den Augen der Kinder. Freundschaft, Geheimnisse, Lügen, Streit und Strafe. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt-Verlag.
Veiel, H. O. F. (1989). Das Mannheimer Interview zur Sozialen Unterstützung: Konstruktion, Erprobung, Anwendungsmöglichkeiten. In M. C. Angermeyer & D. Klusmann (Hrsg.), Soziales Netzwerk. Ein neues Konzept für die Psychiatrie (S. 77–94). Berlin: Springer-Verlag.
Wills, T. A. & Vaughan, R. (1989). Social Support and Substance Use in Early Adolescence. Journal of Behavioral Medicine, 12, 321–339.
Winefield, H. R., Winefield, A. H. & Tiggemann, M. (1992). Social Support and Psychological Well-Being in Young Adults: The Multi-Dimensional Support Scale. Journal of Personality Assessment, 58 (1), 198–210.
Wolchik, S. A., Beals, J. & Sandler, I. N. (1989). Mapping Children’s Support Networks: Conceptual and Methodological Issues. In D. Belle (Ed.), Children’s Social Networks and Social Support (pp. 191–220). New York: Wiley.
Wolchik, S. A., Sandler, I. N. & Braver, S. L. (1984). The Social Support Networks of Children of Divorce. Poster presented at the annual meeting of the American Psychological Association. Toronto.
World Health Organization (1946). Consitution. Genf.
Youniss, J. (1992). Die Entwicklung und Funktion von Freundschaftsbeziehungen. In W. Edelstein & M. Keller (Hrsg), Perspektivität und Interpretation (S. 78-108). Frankfurt/M.
Zinnecker, J. & Strzoda, C. (1996). Freundschaft und Clique. Das informelle Netzwerk der Gleich-altrigen. In J. Zinnecker & R. K. Silbereisen (Hrsg.), Kindheit in Deutschland. Aktueller Survey über Kinder und ihre Eltern (S. 81–97). Weinheim und München: Juventa-Verlag.
Zelkowitz, P. (1989). Parents and Children as Informants Concerning Children’s Social Networks. In Deborah Belle (Ed.), Children’s Social Networks and Social Support (pp. 221–237). New York: Wiley.
Author information
Authors and Affiliations
Additional information
Zur Autorin: Karin Wehner ist Diplom-Pädagogin und arbeitet nach mehrjähriger Forschungs- und Lehrtätigkeit an der TU Dresden in einer Beratungsstelle für Kinder, Jugendliche und Familien der Stadt Dresden.
Forschungsschwerpunkte: Soziale Netzwerke und Soziale Unterstützung, soziale Beziehungen von Kindern.
Rights and permissions
About this article
Cite this article
Wehner, K. Wozu Kinder Freunde brauchen. Gruppendynamik 36, 409–426 (2005). https://doi.org/10.1007/s11612-005-0142-x
Issue Date:
DOI: https://doi.org/10.1007/s11612-005-0142-x