Zusammenfassung
Im vorliegenden Artikel wird ein Konzept zum studienbegleitenden Erwerb von beraterischen Kompetenzen für Studierende pädagogischer Fachrichtungen vorgestellt, dessen Realisierung am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg mit dem Wintersemester 2001/02 erstmals erprobt wird.
Zunächst wird die Bedeutsamkeit der Installation eines derartigen Angebotes an der Universität diskutiert. Im Anschluss werden die theoretischen Grundlagen sowie Ausbildungsinhalte und-strukturen der geplanten Zusatzqualifikation ‚Pädagogische Beratung und psychoedukatives Coaching‘ dargestellt.
Abschließend wird die begonnene Realisierung in ihren Anfängen und im weiteren Verlauf ebenso skizziert wie eine anzulegende Begleitstudie.
Abstract
This article presents a teaching concept that lets students of the educational fields acquire counselling qualifications along with their curriculum. The importance of offering this course at the university of Hamburg, where a first test-run is conducted, is discussed. Further, the theoretical background, course contents and structures of the planned addition qualification “educational counselling and psycho-educative coaching” are shown. Finally, the current implementation and its progression is described together with an accompanying survey.
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Telse A. Iwers-Stelljes ist Assistentin am FB Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg. Forschungsgebiete: Auflösung von Bewusstseinsonflikten, Depressionsforschung, Medienpsychologie, Entwicklung beraterischer und supervisorischer Methoden.
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Iwers-Stelljes, T. Pädagogische Beratung und psychoedukatives Coaching. Gruppendynamik 33, 229–246 (2002). https://doi.org/10.1007/s11612-002-0018-2
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