Von Wellness zu Healthness?

Zusammenfassung

Hintergrund

In der Freizeitforschung wird aktuell der terminologische Wandel von Wellness zu „Healthness“ forciert [10]. Der sich in einer Orientierungskrise befindenden Tourismusbrache scheint sich hierin eine Möglichkeit zu bieten, vom Terminus Wellness Abschied zu nehmen, um sich neu zu positionieren. Gerade vor dem Hintergrund der sich ändernden Präventionsgesetzgebung bedarf es einer kritischen und umfassenden Reflexion bestehender gesundheitstouristischer Angebote. Dieser Prozess sollte perspektivisch zu systemischen als auch strukturellen Innovationen führen. Basis hierfür kann eine adäquate Gesundheitsbildung sein.

Fragestellung und Ziele

Hier wird der Frage nachgegangen, welchen Anteil Gesundheitsbildung im touristischen Setting perspektivisch im Kontext von nachhaltiger Gesundheitsförderung leisten kann. Die Beantwortung dieser Frage führt zum Begriff „informelle Gesundheitsbildung“. Hierbei geht es um die Ziele Verhaltensänderung und Steigerung subjektiver Lebensqualität. Gesundheitspädagogik ist in diesem Setting eine bislang kaum genutzte Ressource, nicht nur für die Träger der Gesundheitskosten sondern auch für deren Nutzer.

Ergebnis

Wohnortferne Gesundheitszentren stellen Verortungen informeller Bildung dar, die sich sehr für Gesundheitsbildung eignen. Hier bieten sich hervorragende Möglichkeiten, um über positive Erlebnisse nachhaltiges Lernen zu forcieren. Im Kontext selbst organisierten, entdeckenden Lernens erhalten derlei zu entwickelnde pädagogische Interventionen, die von Attributen wie Helfen, Begleiten und Schützen gekennzeichnet sind, mehr Bedeutung.

Abstract

Background

There is a current trend in leisure research from using the term “wellness” to using “healthness”. This trend can be seen as an opportunity for the tourism industry, which is currently seeking new orientation. The new law of prevention in Germany- the “Gesetz zur Förderung der Prävention” which aims to encourage disease/illness prevention is a further reason for a review of the health tourists pallette. This process should lead to structural and systematic innovation. Basis for this appears to be good basic health education.

Questions and aims

This paper tries to analyze which role health education in the tourist setting plays towards a sustainable health promotion. The answer of this question is found in the pedagogical field of “Informal Health Education” Aims of this pedagogical solutions are behaviour modifications and the enhancement of health-related subjective quality of life. However, such health education systems are currently rarely used resources, not only by institutions of health costs but also of by their users.

Results

Health resorts which are far away from home represent locations of informal education which is suitable for health education. This will provide excellent opportunities to enforce sustainable learning. In the context of self organised, discovering learning which will gain more importance by a to be developed pedagogic interventions. This interventions are characterized by terms such as helping, accompanying and protecting.