Zusammenfassung
In der zeitgenössischen Psychotherapieforschung findet „konzeptuelle Kompetenz“ zunehmend Erwähnung. Sie ist ein wichtiger Bestandteil der therapeutischen Arbeit in den verschiedenen Behandlungsverfahren. Allerdings fehlen bislang weitgehend die Möglichkeiten, konzeptuelle Kompetenz ausreichend gut zu beschreiben und zu erheben, um sie systematisch in klinische Praxis, Forschung sowie Aus- und Weiterbildung einzubeziehen. Im vorliegenden Beitrag findet eine Einordnung konzeptueller Kompetenz in die Themen der gegenwärtigen Wirkfaktoren-Forschung statt. Darauf aufbauend werden Vorstellungen der psychotherapeutischen Arbeitsmodelle aufgenommen und in Richtung einer konzeptvergleichenden Psychotherapieforschung weiterentwickelt. Es wird das Forschungsprojekt „Working Models of Psychotherapy“ als eine Operationalisierung der Arbeitsmodelle-Konzeption vorgestellt und anhand eines klinischen Beispiels aufgezeigt, welches die Aufgaben und Möglichkeiten einer konzeptvergleichenden Forschung in der Psychotherapie sind.
Abstract
In contemporary psychotherapy research conceptual competence is increasingly being mentioned. It is an important component of therapeutic skills in the various treatment procedures; however, so far there is a lack of possibilities to sufficiently describe and assess conceptual competence and thus systematically include it in the clinical practice, research and training. This article provides a positioning of conceptual competence in the field of current research of effective factors. Based on this the notion of working models of psychotherapy is taken up and further developed as a means of operationalizing conceptual skills in comparative conceptual psychotherapy research. The working models of psychotherapy is a research protocol to present working models as a method to provide psychotherapy research with sound measures for conceptual skills in therapeutic work. A clinical example is used to show future tasks and options for comparative conceptual research in psychotherapy.
Notes
PT steht hier für „Psychotherapie-Stunde“, FI für „Forschungsinterview“.
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Storck, T., Volkert, J., Brauner, F. et al. Psychotherapeutische Arbeitsmodelle in unterschiedlichen Verfahren – Skizze einer konzeptvergleichenden Psychotherapieforschung. Forum Psychoanal 37, 149–163 (2021). https://doi.org/10.1007/s00451-021-00435-8
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