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Der Bildungsstand von Müttern im Zusammenhang mit der Gesundheit und dem Gesundheitsverhalten ihrer Kleinkinder

Associations of maternal educational background with health and health behavior in infants

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Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz Aims and scope

Zusammenfassung

Hintergrund

Der Grundstein für eine gesunde Entwicklung wird schon in den ersten Lebensjahren gelegt, wobei Eltern die Bedingungen, unter denen ihr Kind aufwächst, maßgeblich beeinflussen können. Hierbei kann die Bildung der Eltern eine Schlüsselrolle spielen. Diese Studie untersucht den Zusammenhang zwischen mütterlicher Bildung und der Gesundheit sowie dem Gesundheitsverhalten ihrer Kleinkinder.

Methoden

Im Rahmen der repräsentativen Studie zur Gesundheit von Kindern und Jugendlichen in Deutschland (KiGGS Welle 1, 2009–2012) gaben 1727 Mütter Auskunft zur Gesundheit, zum Gesundheitsverhalten und zu weiteren Merkmalen ihrer Kleinkinder (0 bis 2 Jahre) sowie zu ihrer eigenen Person und zur Familie. Mithilfe logistischer Regressionen wurde der Einfluss der mütterlichen Bildung auf Indizes der Gesundheit und des Gesundheitsverhaltens der Kleinkinder unter Berücksichtigung weiterer Prädiktoren untersucht.

Ergebnisse

Höhere mütterliche Bildung war mit einem besseren Gesundheitsverhalten, aber nicht mit der Gesundheit der Kleinkinder assoziiert; der gefundene Zusammenhang blieb auch unter Hinzunahme weiterer Prädiktoren bedeutsam (finanzielle Sorgen, junges Alter der Mütter bei Geburt des Kindes, Frühgeburt/niedriges Geburtsgewicht). Bei niedriger Bildung lag eine Kumulation von Risiken vor.

Diskussion

Eine höhere mütterliche Bildung kann Kleinkinder bei einem guten Start in ihr Leben unterstützen. Auswirkungen eines schlechten Gesundheitsverhaltens bei Kleinkindern auf deren Gesundheit zeigen sich eventuell erst in späteren Lebensjahren. Für Präventions- und Interventionsmaßnahmen ist es bedeutend, sensitive Entwicklungsphasen in der Kindheit sowie zugrunde liegende Mechanismen des Zusammenhangs mütterlicher Bildung und kindlichen Gesundheitsverhaltens zu identifizieren.

Abstract

Background

The basis for healthy development is established during the first years of one’s life. In this early phase, parents can significantly influence the health conditions under which their child grows up. Parental education can play a key role in this regard. This study examines the association of maternal education with health and health behavior in infants.

Methods

A subsample of the representative German KiGGS study (Wave 1, 2009–2012) on the health of children and adolescents was investigated. Data from 1727 mothers who reported on health-specific characteristics of their infants (0 to 2 years), on their own educational background, and on characteristics of the family were analyzed. The influence of maternal education on indices of health and health behavior in infants was investigated by means of logistic regression; additional predictors were considered in regression models.

Results

Higher maternal education was associated with better health behavior, but not with overall infant health. The impact of maternal education on health behavior remained significant when considering other predictors (financial worries, low maternal age at childbirth, premature birth/low birth weight). Overall, low maternal education was accompanied by an accumulation of additional risks.

Conclusions

Higher maternal education can help infants have a good start in their lives. The impact of poor health behavior on infant health may not become apparent until later in their lives. For prevention and intervention, it is important to identify sensitive stages of development during childhood and the underlying mechanisms of the relationship between maternal education and infant health behavior.

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Danksagung

Die Autoren danken allen Kindern und Eltern, die an dieser Studie teilgenommen haben, für ihre Zeit und Bereitschaft. Außerdem sind wir dankbar für die Unterstützung von PD Dr. Fionna Klasen, der BELLA Studiengruppe sowie allen Expertinnen und Experten des EBWo-Projektes. Weiter bedanken wir uns beim Robert Koch-Institut für die Unterstützung und Kooperation.

Author information

Authors and Affiliations

  1. Zentrum für Psychosoziale Medizin, Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, -psychotherapie und -psychosomatik, Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf, Martinistraße 52, 20246, Hamburg, Deutschland

    Ann-Katrin Meyrose M.Sc. Psych., Anne Wüstner M.Sc.,  Christiane Otto &  Ulrike Ravens-Sieberer

  2. Abteilung für Epidemiologie und Gesundheitsmonitoring, Soziale Determinanten der Gesundheit, Robert Koch-Institut, Berlin, Deutschland

    Thomas Lampert

Authors
  1. Ann-Katrin Meyrose M.Sc. Psych.
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  2. Anne Wüstner M.Sc.
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  3. Christiane Otto
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  4. Thomas Lampert
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  5. Ulrike Ravens-Sieberer
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Corresponding authors

Correspondence to Ann-Katrin Meyrose M.Sc. Psych. or Ulrike Ravens-Sieberer.

Ethics declarations

Interessenkonflikt

A.-K. Meyrose, A. Wüstner, C. Otto, T. Lampert und U. Ravens-Sieberer geben an, dass kein Interessenkonflikt besteht.

Alle beschriebenen Untersuchungen am Menschen wurden mit Zustimmung der zuständigen Ethik-Kommission, im Einklang mit nationalem Recht sowie gemäß der Deklaration von Helsinki von 1975 (in der aktuellen, überarbeiteten Fassung) durchgeführt. Von allen beteiligten Patienten liegt eine Einverständniserklärung vor. Dieser Beitrag beinhaltet keine Studien an Tieren.

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Meyrose, AK., Wüstner, A., Otto, C. et al. Der Bildungsstand von Müttern im Zusammenhang mit der Gesundheit und dem Gesundheitsverhalten ihrer Kleinkinder. Bundesgesundheitsbl 62, 1067–1076 (2019). https://doi.org/10.1007/s00103-019-02998-8

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