Samenvatting
Ingehaakt wordt op de recente discussie in dit tijdschrift over de registratie van problematiek bij jeugdigen. Eerst komen enkele zaken aan de orde die in de discussie nog onderbelicht zijn gebleven. Daarna wordt een voorstel gedaan voor een op pragmatische uitgangspunten gebaseerd, integratief, dynamisch registratiesysteem. Het gaat er hierbij niet om weer een nieuw instrument te water te laten, maar juist om een systeem voor te stellen dat in principe alle bestaande en nog nieuw te ontwikkelen meetinstrumenten kan omvatten.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Literatuur
Achenbach, T.M., McConaughy, S.H. & Howell, C.T. (1987). Child/adolescent behavioral and emotional problems: Implications of cross–informant correlations for situational specificity. Psychological Bulletin, 101, 213–222.
Derksen, Th.J.G. & Crins, H.W. (1984). Automatisering van de informatieverzorging. Den Haag: Academie Service.
Evers, A., Vliet–Mulder, J.C. van & Laak, J. ter (1992). Documentatie van tests en testrearch in Nederland. Assen: Van Gorcum/Amsterdam: NIP.
Geelhoed, J.W. (in druk). Intelligentie–onderzoek binnen de diagnostische cyclus. In H.M. Pijnenburg, C.M. van Rijswijk, W. Ruijssenaars & J.W. Veerman (Red.), Pedologisch Jaarboek 1996. Delft: Eburon.
Harinck, F.J.H. & Veerman, J.W. (1995). Het gebruik van onderzoeksgegevens bij besluitvorming in jeugdzorg en onderwijs. Kind en Adolescent, 16, 128–144.
Kemp, R. de, Veerman, J.W. & Brink, L.T. ten (1996). Evaluatie–onderzoek Families First Nederland. Deel 2. Bereikte doelgroep. Utrecht: NIZW Uitgeverij.
Meijer, R.W.J. & Veerman, J.W. (1989). Gedragsbeoordeling door verschillende informanten. Literatuurbespreking en eigen onderzoeksgegevens. Kind en Adolescent, 10, 183–194.
Mesman Schultz, K. & Bogaart, P.H.M. van den (1996). Van de klok en de klepel. Commentaar bij het artikel ‘Registratie van problematiek bij jeugdigen II’ door T.A. van Yperen en J.M. Koot. Kind en Adolescent, 17, 179–182.
Pijnenburg, H.M. (1996). Psychodiagnostic decision–making within clinical conferences. Exploring a domain. Nijmegen: Nijmegen Institute for Cognition and Information.
Scholte, E.M. (1996). Schets van een alternatief hulpaanbod om beleidsmakers verder te helpen. Commentaar bij het artikel ‘Registratie van problematiek bij jeugdigen II’ door T.A. van Yperen en J.M. Koot. Kind en Adolescent, 17, 183–186.
Veerman, J.W. (1987). Het meten van gezinskenmerken: Een overzicht van Nederlandstalige meetinstrumenten. Kind en Adolescent, 8, 60–82.
Veerman, J.W. (1990). De ontwikkeling van kinderen na een periode van klinische jeugdhulpverlening. Een evaluatief–epidemiologisch onderzoek. Amersfoort: Acco.
Veerman, J.W. & Doef, P.L.M. van der (1986). Classificatie en registratie in onderzoek en hulpverlening. In J.D. van der Ploeg (Red.), Psychologie en residentiële jeugdhulpverlening (pp. 121–142). Lisse: Swets & Zeitlinger.
Veerman, J.W. & Duivenvoorden, A.J.M. (in voorbereiding). Follow–up van PI–kinderen. Een tussenstand. Duivendrecht: Paedologisch Instituut.
Weterings, A.M. (1996). Het PSI en de praktijk. Commentaar bij het artikel ‘Registratie van problematiek bij jeugdigen II’ door T.A. van Yperen en J.M. Koot. Kind en Adolescent, 17, 187–189.
Yperen, T.A. van & Koot, J.M. (1994). Registratie van problematiek bij jeugdigen. Kind en Adolescent, 15, 73–89.
Yperen, T.A. van & Koot, J.M. (1996a). Registratie van problematiek bij jeugdigen II. COM, VSPS en PSI. Kind en Adolescent, 17, 159–178.
Yperen, T.A. van & Koot, J.M. (1996b). Registratie van problematiek bij jeugdigen III. Reactie op commentaren. Kind en Adolescent, 17, 233–239.
Yperen, T.A. van, Verheggen, S.N. & Roza, A.W. (1995). Elf instrumenten onder de loep. Registratie in de jeugdzorg. Utrecht: NIZW Uitgeverij.
Author information
Authors and Affiliations
Additional information
Summary
The article discusses the recent discussion in this journal on the registration of problems in some youths admitted to some kind of youth care. First, some issues are discussed which have been given too little attention. Next, a proposal is presented for a new pragmatically based, integrative, dynamic registration system. This is not meant to launch a new instrument, but on the contrary, to propose a system that can encompass existing instruments for youth problems and those still to be developed.
Prof. dr. J.W. Veerman is vanwege het Paedologisch Instituut Nijmegen als bijzonder hoogleraar verbonden aan de Katholieke Universiteit Nijmegen. Tevens is hij hoofd van de afdeling Evaluatief–epidemiologisch onderzoek van het Paedologisch Instituut te Duivendrecht.
Contactadres: Paedologisch Instituut, Postbus 303, 1115 ZG Duivendrecht.
De auteur is drs. L.T. ten Brink en drs. J.J. Schimmel (beiden Paedologisch Instituut Duivendrecht) erkentelijk voor hun commentaar bij een eerdere versie van dit artikel.
About this article
Cite this article
Veerman, J.W. Registratie van problematiek bij jeugdigen. Hoe verder?. KIAD 17, 156–161 (1996). https://doi.org/10.1007/BF03060634
Issue Date:
DOI: https://doi.org/10.1007/BF03060634