Samenvatting
In de komende jaren worden in Nederland de opleidingen van arts-assistenten geherstructureerd. Hierbij wordt een algemeen competentieprofiel voor medisch specialisten gebruikt, dat vrijwel identiek is aan de Canadese CanMEDS-rollen. De CanMEDS-rollen beschrijven zeven algemene competentiegebieden van de medisch specialist. Eén daarvan is professionaliteit. Om mede op basis van dit competentiegebied een opleiding vorm te geven, is het noodzakelijk een visie te ontwikkelen die recht doet aan de medische praktijk van alledag. De twee belangrijkste visies op professionaliteit (professionaliteit opgevat als kwaliteit van karakter of als kwaliteit van gedrag) schieten wat dat betreft tekort. Alleen professionaliteit opgevat als reflectieve professionaliteit biedt ruimte aan de fundamentele contextgebondenheid van medisch handelen. Voor opleiding en toetsing betekent dit dat de focus verschuift naar het verantwoorden van het handelen. (Verkerk MA, Bree M de, Jaspers Fr. Reflectieve professionaliteit. Naar een invulling van het CCMS-competentiegebied ‘professionaliteit’. Tijdschrift voor Medisch Onderwijs 2005;24(4):162-167.)
Article PDF
Avoid common mistakes on your manuscript.
Author information
Authors and Affiliations
Rights and permissions
Open Access This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution Noncommercial License ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0 ), which permits any noncommercial use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original author(s) and source are credited.
About this article
Cite this article
Verkerk, M.A., de Bree, M. & Jaspers, F. Reflectieve professionaliteit. Naar een invulling van het CCMS-competentiegebied ‘professionaliteit’. TMEO 24, 162–167 (2005). https://doi.org/10.1007/BF03056689
Published:
Issue Date:
DOI: https://doi.org/10.1007/BF03056689