Samenvatting
Inleiding:
Kwaliteit van toetsing is een essentieel aspect van een goede opleiding. Om dat te bewaken is onder meer aandacht voor psychometrische aspecten en kostenbeheersing nodig. Echter, voor de bruikbaarheid van de toets is het ook van belang om aandacht te hebben voor de ‘acceptabiliteit’ of aanvaardbaarheid ervan. Doel van dit onderzoek is de exploratie van het begrip ‘acceptabiliteit van toetsing’ door studenten. Daarnaast wordt een korte vragenlijst ontwikkeld die de aanvaardbaarheid van verschillende toetsvormen kan meten als onderdeel van de kwaliteitscyclus van het onderwijs.
Methode:
In een focusgroepdiscussie werd het begrip ‘acceptabiliteit van toetsing’ geëxploreerd. Hieruit ontstond een gestructureerde vragenlijst met 37 onderwerpen die voorgelegd werd aan studenten geneeskunde aan de Rijksuniversiteit Groningen. Met behulp van factoranalyse werden vragen geclusterd, waardoor datareductie mogelijk werd.
Resultaten:
De vragenlijst werd ingevuld door 814 respondenten (79%). De acceptabiliteit van een toets door studenten omvat vier dimensies: kwaliteit, grip op de leerstof, omgeving en helderheid. Door datareductie ontstond een korte vragenlijst met 8 items.
Discussie:
In discussies over de kwaliteit van een toets wordt weinig rekening gehouden met de mening van studenten. In dit onderzoek is onderzocht welke dimensies voor studenten van invloed zijn op hun oordeel over de toets. Deze dimensies zijn de basis voor een korte evaluatiemethode en kunnen naast bestaande methoden gebruikt worden om de kwaliteit van de toetsen verder te verbeteren. (Harst P van der, Buist GAH, Tulp W, Meijer E, Ettema TE, Cohen-Schotanus J. Acceptabiliteit als element voor de bruikbaarheid van toetsen: de elementen die voor studenten wegen. Tijdschrift voor Medisch Onderwijs 2005;24(1):24-34.)
Article PDF
Avoid common mistakes on your manuscript.
Author information
Authors and Affiliations
Rights and permissions
Open Access This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution Noncommercial License ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0 ), which permits any noncommercial use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original author(s) and source are credited.
About this article
Cite this article
van der Harst, P., Buist, G.A.H., Tulp, W. et al. Acceptabiliteit als element voor de bruikbaarheid van toetsen: de elementen die voor studenten wegen. TMEO 24, 24–34 (2005). https://doi.org/10.1007/BF03056674
Published:
Issue Date:
DOI: https://doi.org/10.1007/BF03056674