L'Ecole, L'Education Morale Et Les Imperatifs Du Monde Contemporain

Résumé

Prenant comme base de son exposé les délibérations de la récente conférence de l'Unesco sur l'éducation morale (Sofia, avril 1978), l'auteur soutient qu'il est indispensable de réviser radicalement la pédagogie de l'éducation morale si l'on veut pleinement exploiter le potentiel de la jeunesse actuelle pour résoudre les problèmes toujours plus complexes du monde.

Abstract

Taking the deliberations of the recent Unesco conference on moral education (Sofia, April 1978) as his basis, the author argues that a radically revised pedagogy of moral education is needed if the potential of present-day youth for solving the increasingly complex problems of the world is to be fully exploited.

Zusammenfassung

Auf der Grundlage der Diskussion bei der kürzlich stattgefundenen Unesco-Konferenz über moralische Erziehung (Sofia, April 1978), vertritt der Autor die These, dass eine radikal revidierte Pädagogie für Moral-Erziehung erforderlich ist, wenn das Potential der heutigen Jugend für die Lösung der zunehmend komplexen Weltprobleme voll ausgeschöpft werden soll.