Résumé
Le point de vue de démographe remarque qu'il y a eu une confusion terminologique. L'EmP doit aborder les questions sociales, religieuses et politiques. Les premiers programmes de planification familiale ont donc été élargis pour inclure la migration, l'espérance de vie et la santé publique, mais d'importantes sections de la population restent mal instruites en matières de démographie. Chaque système d'éducation doit décider comment faire pour mieux intégrer ces questions dans ses curricula.
Abstract
The demographer's point of view remarks that there has been a confusion of terms. Population education has to address social, religious and political issues. Early programmes of family planning have therefore been widened to include migration, life expectancy and public health, but large sections of the population remain ill-informed on demographic questions. Each educational system has to decide how best to integrate them into its curricula.
Zusammenfassung
Im Standpunkt des Demographen wird auf eine Verwechslung der Bedeutung der Begriffe hingewiesen. Bevölkerungslehre muß soziale, religiöse und politische Themen beinhalten. Die frühen Programme zur Familienplanung wurden daher erweitert und umfassen nunmehr Migration, die Lebenserwartung und die öffentliche Gesundheit, aber breite Bevölkerungsschichten bleiben über demographische Fragen schlecht informiert. Für jedes Bildungssystem muß separat entschieden werden, wie diese Fragen in das Curriculum integriert werden können.
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De Blois, J.A. Le point de vue du démographe. Int Rev Educ 39, 24–29 (1993). https://doi.org/10.1007/BF01102439
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DOI: https://doi.org/10.1007/BF01102439